2012 대구교대 초등과학교육론 김동렬교수님 4주차과제 (활동지+교사안내서)

소개

2012년도 1학기 대구교대 김동렬교수님의 초등과학교육론 강의 4주차 과제입니다.
STEAM전략이 반영되어 있고, 기초탐구과정을 반영한 달팽이 관찰활동지와 교사안내서로 구성되어 있습니다.

목차

1. 4주차 교사안내서

2. 4주차 활동지

본문내용

이 차시의 목표는 달팽이의 특징을 관찰 탐구하는 과정을 통하여 학생들로 하여금 기초탐구를 익숙하게 하는 것이다. 이를 위해 여러 가지 도구를 사용하여 달팽이를 관찰할 수 있도록 하였고, 달팽이에 대해 의문을 생성할 기회를 주었다. 또한 의사소통 과정을 원활히 할 수 있도록 2-3명씩 짝을 지어 모둠활동을 할 수 있도록 구성하였다. 또한 수업 전반에 창의력을 신장시키기 위한 STEAM전략의 요소가 포함되어 있다.

본 활동은 여러 가지 준비물을 사용하여 달팽이를 관찰하는 과정을 통해 기초탐구과정 중 관찰, 측정, 추리, 예상의 과정을 접해볼 수 있도록 하였다. 또한 모둠활동으로 구성되어 있으므로 본 활동 내내 의사소통의 과정 역시 거치게 될 것이다.
본 탐구활동을 통하여 달팽이의 여러 가지 특징에 대해 알 수 있다.
자를 이용한 측정의 과정에서 STEAM 요소 중 ‘M`이 포함되어 있다. 여러 번 측정한 값의 평균값을 구할 수 있도록 하며, ㎝와 ㎜의 단위감각도 익힐 수 있도록 구성하였다.

<중 략>

달팽이의 특징 중 등껍질의 형태라는 요소를 활용한 활동이다.
본 활동은 STEAM전략의 요소 중 ‘M`에 초점을 맞춘 활동이다. 황금비를 이루는 정사각형을 이용하여 황금나선을 작도해 보고, 자연에서 그 예를 찾아봄으로써 자연이 가지는 황금비의 아름다움을 느낄 수 있도록 구성하였다.
황금나선을 그리기 위해 만든 정사각형이 계속해서 같은 비를 이룬다는 것을 알게한다. 초등 5학년 교육과정의 비와 연계하여 가르친다.

참고자료

· 장구벌레:http://cafe.naver.com/anfqkdro
· 개구리: http://blog.naver.com/gn7313
· 지렁이: http://blog.naver.com/ehdtjdrkrn
· 솔이끼: http://blog.naver.com/gsc1005
· 플라나리아:http://blog.naver.com/ipmkorea
· 우산이끼: http://blog.naver.com/ipark16
· 쥐며느리: 네이버 백과사전 검색
· 개미: http://cafe.naver.com/dsa4209
· 해캄: http://cafe.naver.com/lovessym