교육공학 주요 문제와 답(ADDIE, collaborative learning, PBL,구성주의, 인지적 도제, 인지적 유연성, web 2.0, 학습자 수업 책임)

소개

교육공학 리포트입니다.

ADDIE, collaborative learning 과 PBL, 구성주의, 인지적 도제, 인지적 유연성, web 2.0
, 학습자들의 수업에 대한 책임에 관한 문제와 답으로 구성되어있습니다.

목차

없음

본문내용

l. 분석
요즘 초·중·고등학생인 자녀들은 공부에 지쳐 바쁘고 형제·자매가 없거나 한 명 정도인 경우가 많아서 외로워하고 있고, 학부모들은 이러한 자녀와 친해지기를 원하고 있다. 그러나 학부모들 또한 맞벌이로 바쁘기 때문에 자녀가 무엇을 좋아하고 필요로 하는지 궁금하기는 하지만 방법을 모르고 있고 자녀와의 교제에 많이 목말라 있다. 또한 학부모들은 자녀와 대화하면서 정서적으로 도움을 주길 원한다. 그로 인해 요즘 대두되고 있는 인성교육에도 도움이 되길 원하고 있다. 그러므로 자녀의 친구이자 조력자로써 고민을 상담해주고 조언해주 함께 활동하면서 자녀와 부모사이의 친밀감을 통한 인성교육을 하려 한다.

<중략>

이에 반해 인지적 유연성 모형은 사고의 유연성을 통해 사고력을 발달시키고 어떤 문제 상황에도 대처한다는 입장을 가지고 있다. 즉, 여러 지식의 범주를 넘나들고 연결 지으면서 상황적 요구에 탄력성 있게 대처하는 능력을 통해 문제를 해결한다. 인지적 유연성이론은 전통적 교수학습에서 말하는 복잡한 지식의 단순화와 세분화라는 전제에 대한 대안으로 등장하였는데, 임의적 접근학습을 통해 복잡하고 세분화될 수 없는 지식을 습득하여, 상황과 문맥에 따라 효율적이고 유동적으로 대처할 수 있는 인지구조를 조직하고 이를 활용한다. 대표적인 교수·학습 방법의 예로는 유연성 하이퍼 미디어 시스템과 전략적 수업방식이 있다. 유연성 하이퍼 미디어 시스템은 다양한 상황에서 제시되는 학생이 감당할 수 있는 작은 규모의 문제들을 지속적으로 다루면서 주제별로 학습하고 경험적 지식을 축적하면서 전문가의 도움이나 의견을 듣는 방식이다.

참고자료

· 없음