대안교실 적응교육 분위기조성(신뢰,소통)1~6차시 프로그램

소개

대안교실 적응교육 프로그램에 사용할 수 있는 역동적 체험활동, 모험상담 활동입니다.

목차

1. 분위기 조성(신뢰형성 및 참여 소통) 6차시 개요 (1차시 90분 )

2. 새로운 만남! (1차시)

3. 다가가는 우리! (2차시)

4. 서로 믿는 우리! (3차시)

5. 우리 안의 보물찾기! (4차시)

6. 용기있는 우리! (5차시)

7. 성장하는 우리! (6차시)

본문내용

프로그램 소개(5’)
적응교육을 함께 이수하는 배경은 모두 다르겠지만, 보다 긍정적으로 참여한 다면 좋은 성장의 계기가 될 수도 있음을 안내함. 교육과정에 들어가기에 앞서 참여자들이 함께 친숙해지는 시간을 가지는 시간임을 안내.
참여자 약속(5’)
서로들 쑥스럽겠지만 지켜주어야 할 약속의 동의를 구함.
동의한다면 어떤 표현이라도 해야 함. 박수나 고개를 끄덕거림, 대답
[약속 하나. 나와 다른 사람의 특성을 모두 존중한다. 한마디로 비난금지. 약속 둘. 이유를 찾지 말고 ‘그냥 해보자’ 하는 자세로 참여함. 판단은 나중에]
▶참고자료 ①
세글자 소감(5’)
지금/여기에 함께 하는 소감을 세글자로 표현해 보도록 함. 되도록 솔직하되 긍정적인 표현으로 해 줄 것을 당부함.
외다리 배틀(5’) : 서로 몸깨우기
두사람씩 만나, 오른손끼리 악수한다. 왼손으로는 몸뒤쪽으로 왼발을 잡는다.
악수한 손을 끌어당기거나 밀며 상대방의 중심을 뺏는다. 충분히 근육의 스트레칭을 즐기면서 실시한다. 어느정도 힘들거나 중심을 잃으면 왼손 악수로 바꾸고 오른손으로 오른발을 잡아 중심기하며 스트레칭한다. 일명 외다리 배틀!

<중 략>

사랑의 편지(15’)
참가자 전원에게 백지(A4 혹은 B5)와 사인펜을 나눠주고 자기 이름을 쓰도록 한다. 그리고 투명테이프를 가지고 당사자의 등에 서로 붙여주게 한다.
편지지에 그 동안 동료들에게 느낀 점, 사랑과 감사의 마음, 충고와 격려를 전달해주고 싶은 사람에게 다가가 등에 붙어있는 백지에 글을 써주라고 한다. 써주는 글은 되도록이면 긍정적이고 격려하는 글을 쓰도록 촉진한다. 하지만 서운한 마음도 있을 수 있으니 충고나 격려도 쓰고 싶으면 써보라고 한다. 읽는 사람은 열린 마음으로 받아들일 것을 부탁한다. 신원을 밝히고 안밝히고는 쓰는 사람의 자유이다.
약 10분 정도의 시간 동안 글을 쓰게 하고 약 5분 정도는 등의 백지를 떼어 읽어본다. 물론 자신의 등에 있는 글을 읽고 안 읽고는 자신의 자유이다. 긍정적인 글들은 지도자가 공개적으로 읽어 주어도 상관없다. 혹시 비판적인 글이 있다면 해명할 수 있는 기회도 제공한다.

참고자료

· 없음