[교육학]【A+】창의적체험활동- 나의 이해와 진로(나의성격과진로) 학습과정안

소개

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목차

Ⅰ. 계획 1
1. 단원명 1
2. 단원의 설정 이유 1
3. 단원의 구성 1
4. 단원의 목표 2
5. 단원 전개 계획 3
6. 학습지도상의 유의점 4

Ⅱ. 진단 5
1. 학습자 실태조사 6
2. 실태 결과 7

Ⅲ. 지도 8
1. 전 차시 수업지도안 8
2. 본 차시 수업지도안 9

Ⅳ. 참고자료 12

Ⅴ. 학습자료 13
1. 설문조사 13
2. 활동자료 14

본문내용

Ⅰ. 계획

1. 단원명
2. 단원 설정 이유

진로활동에서 ‘나의 이해’라는 단원을 선택한 이유는 자신에게 알맞은 진로선택을 위해서는 자신의 적성과 흥미가 무엇인지 먼저 알아야하고, 그러기위해서는 자신의 대한 이해가 밑바탕 되어야하기 때문이다. 자신의 내재적인 성격을 알고 그를 바탕으로 나를 이해하게 되면 나의 강점과 약점을 알 수 있기 때문에 자신에게 잘 맞는 진로 선택을 할 수 있다. 또한 ‘나의 이해’는 진로 선택 뿐 아니라 삶을 더 행복하게 살아가기 위해서 가장 중요한 요소이다. 그렇기 때문에 학생들의 행복한 삶과 후회 없는 진로 선택을 위해 이 단원을 선택하게 되었다.

3. 단원의 구성

창의적체험활동은 7차 교육과정에서 시작된 것으로 2011년도부터 시작되었다. 봉사, 자치, 동아리, 진로 4영역으로 이루어져 있으며, 이 중 수업시간에 하는 활동은 진로 활동으로 학생들의 진로 선택을 위한 수업을 진행한다.

<중 략>

00고등학교의 0학년 00반 학생 00명을 대상으로 설문조사를 한 결과 심리 검사를 통한 자신의 이해를 높이고자 하고, 심리검사가 자신의 적성, 흥미, 성격 등을 잘 파악하여 진로 선택에 도움이 될 것이라고 생각하고 있었다.
삶에 있어 직업의 중요성이 높다고 인지하고 있으며, 이런 진로 결정을 위해서는 자신의 적성과 흥미를 아는 것이 도움이 될 것이라고 응답하였다. 하지만 자신에 대해 잘 파악하고 있는 학생은 8% 밖에 되지 않기 때문에 대부분의 학생들은 자신의 흥미와 적성 성격 등에 잘 파악이 되지 않은 것으로 보인다.
그리고 학생들이 경험 해본 심리 검사는 MBTI 성격유형 검사로 어느 정도 자신의 성격에 대한 관심이 많은 듯 보였고, 자신의 성격 유형에 대해 대략적인 정보를 가지고 있었으며 자신의 성격 유형에 대해 더 구체적으로 알고 싶어 하였다.
그렇기 때문에 대부분의 시간을 학교에서 보내는 학생들에게 심리검사를 통해 자신을 이해하도록 하고, 심리검사를 바탕으로 한 활동으로 자신에 대해 잘 파악하게 하여 진로 선택에 있어 도움을 주고자 한다.

참고자료

· 없음