6장.교육평등과사회평등

소개

교육평등, 교육불평등, 사회평등, 불평등 재생산

목차

1. 교육평등론의 발전

(1)교육기회의 허용적 평등
(2)교육기회의 보장적 평등
(3)교육조건의 평등
(4)교육결과의 평등
(5)사회개력에 의한 교육평등
(6)교육평등정책의 단계적 성격

2. 교육기회 분배 구조와 결정 요인

(1)교육기회 분배 구조의 측정
(2)분배구조
(3)교육기회 분배의 결정 요인

3. 교육과 사회평등

(1)평등화론
(2)불평등 재생산론
(3)무관계론
(4)결론

본문내용

(1)교육기회의 허용적 평등
1)모든 사람에게 동등한 기회가 주어져야 한다는 관점
2)‘인재군’ 또는 ‘재능예비군’
①교육의 양은 능력에 비례해야 한다고 생각 : 교육기회는 엄격한 기준에 의한 선발은 통 해 주어져야 함
②고등교육은 능력 있는 인재들에게만 주어져야 한다.

(2)교육기회의 보장적 평등
1)배경
①허용적 평등만으로는 교육형등 실현이 불가능함
②교육기회가 주어져도 하류계층은 교육은 포기함(경제적 이유 등으로)
⇒따라서 보장적 평등정책을 추구
2)보장적 평등
①모든계층의 취학을 보장
②중등교육의 무상화, 불우층 자녀에게 학용품과 의복 등을 지급
3)문제점
교육기회의 학대는 가져왔지만 계층간 분배구조를 변화시키는 못함
즉, 교육기회의 새로운 증가분이 각 계층에 분배되지 않고 상위계층부터 채워짐

<중 략>

4)카노이
①교육이 지배층의 이익에 봉사한다는 것을 교육수익률의 교육단계별 변화로 설명
②교육수익률은 학교발달초기에는 낮았다가 취학률이 높아짐에 따라 상승하지만 취학이 보편화되고 상급학교가 발달하기 시작하면서 다시 낮아진다는 사실에 착안
③교육의 경제적 가치가 높은 때는 중상류층이 다니면서 그 이득을 취하고 하류층은 이득 없이 뒤만 따라 다닌다. 즉, 교육은 ‘가진 자’에게만 봉사한다.
5)라이트와 페론
①교육이 사회평등화에 아무런 이바지하지 못하고 기존의 소득불평등구조를 재생산하기만 한다는 연구
②교육수준이 소득에 미치는 영향을 직업집단별, 성별, 인종별로 비교분석하여 교육과 계 층구조와의 관계를 밝혀냄
③개인의 소득에 대한 계급, 직업, 지위, 교육수준 , 경력의 영향력을 중다회귀분석
각 계급별로 소득에 대한 교육수준의 영향력도 분석
④연구의 결과
㉠교육의 수익은 노동자계급보다 관리자계급에 있어서 크다
㉡관리자와 노동자의 계급차이는 백인여성과 흑인남성에서는 작으나 백인남성에서는 큼
㉢교육, 직업지위, 연령, 경력 등을 통제해도 고용주는 관리자나 노동자보다 많은 소득을 차지한다.

참고자료

· 없음