4)수학-사각형과 다각형-직사각형과 정사각형의 성질(세안)

소개

안녕하세요.교대에서 여러 번 장학금을 받고, 열심히 학교 생활을 하는 학생입니다.수업 지도안을 구성하는 것에 관심이 많아서열심히 연구하고, 작성하고 있습니다.이 지도안은 실제 수업실연을 했던 수업지도안입니다.학교, 학급 상황은 항상 다르기 때문에 조금씩 바꿔서 수업하시면 될 것 같습니다.궁금 하신 점은 쪽지 주시기 바랍니다.유용하게 활용하시길 바랍니다.감사합니다. ^^

목차

없음

본문내용

1. 단원명 : 사각형과 다각형

2. 단원의 개관
본 단원에서는 사다리꼴, 평행사변형, 마름모, 직사각형, 정사각형의 개념을 알고, 그 성질에 대하여 학습하고 각 사각형 사이의 관계를 이해하도록 하고 있다. 또한 다각형과 정다각형을 학습하고, 칠교판을 가지고 공간 감각과 관련되는 여러 가지 모양을 만들거나 다각형을 가지고 평면을 빈틈없이 덮는 활동을 하게 된다.

3. 단원 학습 목표(제재 목표)
(1) 사다리꼴을 이해하고 식별할 수 있다.
(2) 평행사변형을 이해하고 그 성질을 알 수 있다.
(3) 마름모를 이해하고 그 성질을 알 수 있다
(4) 직사각형과 정다각형의 성질을 이해하고 사각형의 관계를 알 수 있다.
(5) 다각형과 정다각형을 이해하고 식별할 수 있다.
(6) 사각형의 대각선을 이해하고 그 성질을 알 수 있다.
(7) 도형 판을 사용하여 여러 가지 모양을 만들 수 있다.
(8) 여러 가지 모양 조각으로 주어진 도형이나 평면을 덮을 수 있다.

<중 략>

<학습 활동지>
_학년 _반 이름 : ______

시현이는 케이크를 한 번에 먹기에는 많아서 일부분만 사각형 모양으로 잘라 먹으려고 한다. 그런데, 이 케이크를 자르기 위해서는 몇 가지 조건에 따라야 한다. 아래의 세 가지 조건에 맞추어 시현이가 케이크를 먹을 수 있게 도와주자!

조건 1. 두 쌍의 마주보는 변이 평행하다.
조건 2. 네 변의 길이가 모두 같다.
조건 3. 네 내각의 크기가 모두 같다.


위의 세 가지 조건을 빠짐없이 충족하는 사각형을 아래에서 찾아보자!
Tip:-) 첫 번째 조건부터 순서대로 주머니로 묶어서 찾는다면 더욱 찾기 쉽겠죠?

참고자료

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