교직실무과제1)학급경영 책임자인 담임교사의 자질과 학급경영 계획

소개

교직실무 과제로 학급경영 책임자인 담임교사의 자질과 학급경영 계획을 논의

목차

Ⅰ. 학급 교육목표 및 경영목표

Ⅱ. 학급 경영방침

Ⅲ. 학급 현황 (생략)

Ⅳ. 학급 활동계획 및 실천계획
가. 학습지도
나. 생활지도
다. 특별활동지도
라. 적응활동지도
마. 자치활동지도

Ⅴ. 학생발달 평가
가. 자기평가
나. 급우평가
다. 교사평가

Ⅵ. 학급경영 평가 및 반성

Ⅶ. 소감

본문내용

나. 생활지도
생활지도는 지각생 지도, 실내화 착용 지도, 평소 쓰레기 줍기, 청소지도 등으로 한다. 생활지도는 우선 반 학생들과 함께 생활규칙을 정하는 데서부터 시작한다. 1년을 생활하면서 지켜야 될 규칙을 정하고 그 규칙을 어겼을 때 받아야 할 벌칙을 정하게 한다. 아침에 지각한 학생, 학교 내에서 실내화를 착용하지 않은 학생들을 어떤 벌칙을 받을 것인지 등에 대해서 의논하게 한다. 이렇게 스스로 생활규칙을 정하고 그 벌칙을 정하게 함으로써 자신이 정한 생활규칙을 지키게 하고 스스로 선택, 결정한 사항에 대해서는 그만큼의 책임감이 뒤따른다는 것을 알게 한다. 그리고 수업 시작 전, 조회와 종례를 시작하기 전에 주위에 있는 쓰레기를 줍게 시켜서 평소에 자기 자리 주변을 정리 정돈하는 습관을 기르도록 한다. 마지막으로 방과 후 청소시간에 구역별로 청소담당을 분배하고 그 구역에 대한 책임을 지게 한다. 또한 반 전체의 청소가 끝나야 귀가하는 것으로 하여 먼저 일을 끝낸 학생이 늦은 학생을 돕게 함으로써 배려와 협동의 자세도 기를 수 있게 한다.

다. 특별활동지도
특별활동지도는 우선 학생들과 개별상담을 하거나 학급에서 생활하면서 자연스럽게 학생들이 무엇을 좋아하고 어떤 것에 흥미를 느끼고 있는지를 알아본다. 그리고 학생들이 배우고 싶은 것이나 알고 싶은 것에 대해서는 최대한 많은 정보를 제공해주고 그에 관련된 학교에서 이루어지는 계발활동이나 특별활동을 연결해주어 경험할 수 있게 한다. 또한 학생들이 원하는 것만 경험하게 하지 말고 잘할 수 있을 것 같은, 재능을 발휘할 수 있을 것 같은 활동도 추천해주어 경험의 폭을 늘려준다. 특별활동지도에서 가장 중요한 것은 좋아하는 것이 있는 학생들의 지도보다는 아직 좋아하는 것을 발견하지 못한 학생들의 지도이다. 아직까지 자신의 흥미를 찾지 못한 학생들에게는 어떠한 흥밋거리를 찾아주려는 노력보다는 여러 가지 다양한 활동을 접할 수 있는 기회를 제공하며 스스로 자신이 무엇을 잘하는지, 어떤 것에 흥미를 느끼는지에 대해서 생각할 수 있는 시간을 마련해준다.

참고자료

· 없음