유창성장애 논문 (학령기) 요약

소개

학령기 비유창성 조음특징 논문 요약

목차

1. 논문 정보

2. 논문의 목적

3. 연구 방법

4. 연구 결과

5. 논의 및 결론

6. 논문에 대한 평

본문내용

1. 논문 정보
정유정, 박은숙, 심현섭, 김향희(2006). 학령전기 말더듬 아동의 자발화에서 나타난 비유창성 및 조음적 특징. 27회 전문요원교육 한국언어장애전문가협회. 68-77.

2. 논문의 목적
Brown(1938)은 말소리의 특징을 말더듬에 관련된 중요 요인으로 언급하였고, Conture(2001)와 Yairi et al.(1996)은 말더듬아동이 정상아동에 비해 조음발달이 지체되었다는 연구결과를 보였으며, Hakim & Ratner(2004)와 Melnick & Ohde(2003) 또한 정상아동이 말더듬아동에 비해 비교적 빠르고 정확한 조음으로 목표단어를 산출한다고 보고하는 등 전반적으로 정상아동이 말더듬 아동에 비해 조음체계가 좀 더 발달되었다는 결과가 많았다. 권도하(1989)의 조음복잡성과 비유창성과의 관계 연구에서는 조음적으로 복잡하게 구성된 발화일수록 말더듬 현상이 증가된다고 보고되었다. 이처럼 유창성 장애와 조음복잡성 및 조음장애가 상호관련성이 있는 연구 결과가 많이 나타났다.

<중략>

연구의 한계점으로 첫째, 연구대상 아동의 조음능력이 모두 정상범주에 속하였고 자발화 과제였기 때문에 조음오류가 많이 관찰되지 않았다. 따라서 더듬은 어절과 유창한 어절 간의 조음오류 발생빈도에는 유의한 차이가 나타나지 않았다는 결과를 일반화하기에는 다소 미약하다. 그러므로 조음오류와 비유창성과의 관계를 보다 더 정확하게 규명하기 위해 조음장애를 동반한 말더듬 아동을 대상으로 한 연구가 필요할 것이다. 둘째, 연구대상아동은 심한정도의 말더듬 2명, 중간정도 말더듬 5명으로 말더듬 중증도가 다양하게 구성되어있다. 그러므로 중증도에 따라 분류하여 세부적 연구결과를 도출할 수 있는 연구가 필요할 것이다.
이 외에도 단순히 조음복잡성정도를 점수화 하는 것이 아니라 말소리의 조음위치 및 방법, 모음의 종류, 음절의 형태, 어절의 길이 등과 같은 조음복잡성에 영향을 미치는 요소들을 분석해보는 연구 또한 시도해 볼 수 있을 것이다.

참고자료

· 정유정, 박은숙, 심현섭, 김향희(2006)
· 학령전기 말더듬 아동의 자발화에서 나타난 비유창성 및 조음적 특징
· 27회 전문요원교육 한국언어장애전문가협회