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[ 정신 불안장애 ] 주의력 결핍 과잉 행동장애 (ADHD) Case Study - 정의, 증상, 진단, 치료방법, 예후, 실제환자 간호진단 / 관리 / 실습계획

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한컴오피스
최초등록일 2012.06.01 최종저작일 2012.06
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[ 정신 불안장애 ] 주의력 결핍 과잉 행동장애 (ADHD) Case Study -  정의, 증상, 진단, 치료방법, 예후, 실제환자 간호진단 / 관리 / 실습계획
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    소개

    다양한 참고 자료 및 도표 등을 활용하였으며, 짜임새 있게 잘 구성 하였고, 꼼꼼하게 정성을 들어 작성했습니다.
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    목차

    1. 과잉운동성장애 (ADHD Hyperkinetic disorders) 이란 무엇인가?

    2. 과잉운동성장애 (ADHD Hyperkinetic disorders) 발생원인
    1) 선천적 요인 2) 생화학적 요인 3) 유전적 요인 4) 뇌구조 및 기능의 이상

    3. 과잉운동성장애 (ADHD Hyperkinetic disorders) 증상
    (1) 기억장애 (2) 언어장애=실어증 (3) 실행증
    (4) 실인증 (5) 시공간능력장애 (6) 판단력 장애
    (7) 행동증상, 정신증적 증상 (8) 우울증상
    (9) 감정변화 (10) 야간착란

    4. 과잉운동성장애 (ADHD Hyperkinetic disorders) 진단검사 / 방법
    (1) 진단과정 1) 병력 청취 및 이학적 검사 2) 검사실 검사
    (2) 감별진단

    5. 과잉운동성장애 (ADHD Hyperkinetic disorders) 병인과 병태생리

    6. 과잉운동성장애 (ADHD Hyperkinetic disorders) 임상증상

    7. 과잉운동성장애 (ADHD Hyperkinetic disorders) 경과 / 합병증

    8. 과잉운동성장애 (ADHD Hyperkinetic disorders) 치료방법 / 협력관리
    (1) 생물학적 영역 (2) 심리적 영역 (3) 사회적 영역

    9. 과잉운동성장애 (ADHD Hyperkinetic disorders) Case Study
    - 환자 case 치료분석
    - 간호사정, 간호진단, 치료계획, 간호수행,

    본문내용

    1. 과잉운동성장애 (ADHD Hyperkinetic disorders)
    ( 출처, 참고 - 아산병원 http://k.daum.net/qna/item/view.html?svcorgid=_SDB&sobid=h_dise&itemid=H003109 )
    o 증상 : 대화에 불쑥 끼어듬, 말을 많이 함, 산만함, 인내심이 부족함, 손발을 계속 움직임
    : 사회적 고립, 지적발달장애, 언어장애, 상동적 행동 , 감정 변화, 우울, 조급증, 판단력장애,
    기억장애, 실인증, 실행증, 언어장애, 지남력 장애 등
    o 진료과 : 정신과 / 관련질병 지적장애
    o 질환분류 : 정신 및 행동 장애, 신경계 질환
    o 발생부위 : 머리(두개, 두피, 뺨, 턱)
    o 다른이름
    : ADHD, 과운동성장애, 과잉행동장애, 주의력결핍, 주의력결핍 과잉행동장애

    <중 략>

    (2) 심리적 영역

    - 인지장애 : 인정요법(환자의 정서적이고 주관적인 현실에 초점)
    기억력 강화(점진적 기억장애에 대한 중재)
    지남력 중재(날짜, 시간, 장소에 대해 상기시키도록 하는 중재)
    언어능력 유지
    시 공간 기능 지지(시 공간 장애 환자는 몸을 치장하고 식기를 이용한 식사와 같 은 연속적인 자동적 해동 능력을 상실한다.)
    정신병 중재(항 정신병 약물이 처방된다)
    환각관리(안심과 기분전환은 환각 환자에게 도움이 된다.)

    - 기분 변화 중재 : 우울관리(우울환자에게 다른 사람과의 상호작용하거나 활동에 참여하도록 강요하지 않는다.)
    불안관리(인지손상이 있는 환자는 불안에 취약하다)
    가장 우선적인 간호- 남아있는 기능의 자율성을 유지하는 것이다.
    파국반응 관리(정보는 천천히, 명확하면서 간단하게 한 번에 하나씩 제공한다.)

    - 행동문제 중재 : 무감각, 위축관리(환자의 병전기능을 알아야 한다.)
    안절부절못함, 배회 관리 (인지기능이 더 정상적인 환자에서 환자를 언어나 시각 적으로 분산시켜 중단되게 할 수 있다.)
    이상행동관리(잦은 과다 발성을 줄이기 위한 전략적인 노력이 필요하다.)

    참고자료

    · 강현정(2005) : 주의력결핍과잉행동장애 아동의 집중력 향상과 충동성 조절을 위한 바이올린 교습중심의 음악치료 사례 연구, 이화여자대학교 석사학위
    · 김철완(2004) : 정서교육 프로그램이 ADHD아동의 정서지능과 주의산만행동에 미치는 효과, 대구대학교 특수교육대학원 석사학위논문
    · 김선경(1999) : ADHD의 이해주의력 결핍 과잉 행동 장애의 진단과 치료. 서울 : 민지사
    · 김영애(1997) : 이상 심리학 서울 : 하나의학사
    · 김영희(2003) : 초등학생의 HTP 반응특성과 자아존중감, 사회성, ADHD와의 상관연구 석사학위논문, 아주대학교 교육대학원
    · 박형배(2003) : ADHD아동을 돕기 위한 부모와 교사의 역할, 서울 : GTI코리아
    · 이연이(2007) : ADHD 성향 아동의 정서지능이 학교생활적응에 미치는 영향, 서울 : 이화여자대학교 대학원
    · American Psychiatric Association.(1995) : 정신장애의 진단 및 통계 편람(DSM-IV) 서울 : 하나의학사
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