미술치료 뇌과학 조사

소개

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목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본론

1. 시각과 두뇌, 그리고 미술
2. 이미지와 미술치료
3. 애착이론과 정서와 신경생리학
4. 국내 미술치료학의 과학적 접근

Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서 론
가장 최근의 치료적 이슈는, 정서와 건강사이의 연결을 밝혀내는 것. 즉, ‘정신위생의 재정의’입니다. mind body medicine과 psychoneuroimmunology(심리신경면역학)분야들은 마음과 신체의 합병을 강조하고 있습니다.
심 신 중재로서의 미술치료에 대하여 미국국립위행연구소(NIH의 일부)는 신체기능과 증상에 영향을 미칠 마음의 능력을 마음 신체 중재(intervention)라고 규정지었습니다. 인지 행동적 접근이나 조정 심리학들은 정신요법의 형태이지만, 미술치료는 마음 신체 중재로 인정됩니다.
Damasio (1994), Sapolsky (1998), 그리고 Ramachandran(1999)은 기억과 이미지들의 개념화 등이 뇌와 신체에 영향을 주는데, 두뇌, 인간생리학, 정서는, “초기애착 (attachment)” 과 기억 속의 외상충격이 복잡하게 뒤얽혀 삶속에서 신경학적 결과를 완성해나간다고 설명합니다.
Kaplan(2000)은 정신적인 심상과 예술 활동이 공감을 이루는 까닭에 심신 관련 분야로서 예술 활동이 중대한 영향을 준다고 이야기합니다.

<중 략>

위에서 처럼 미술치료학자들은 뇌과학과의 관계를 인용해 미술치료의 치료적 의미를 증명하고자 하였습니다. 미술치료와 관련된 국내연구물들도 미술치료의 효과성을 검증하기 위해 과학적 접근을 시도하고 있습니다.
국내에서는 스트레스에 미치는 영향으로 방향을 잡아 연구를 시작해 온 바 있는데, 초기에는 장비를 사용해 신체의 변화를 알아보기 보다 검사지 기록을 통해 서술하는 방식과 행동관찰에 의존해 왔습니다. 미술활동이 스트레스에 미치는 효과(최영희·이미옥,2004)를 서술방식으로 접근하였던 예와 행동관찰을 통해 유아의 자율신경계 변화를 연구(이일우,2005)한 예가 있습니다.
그러나, 연구방법론에서 좀 더 과학적인 시도가 필요할 정도로 첨단과학이론의 적용뿐만이 아닌, 실험장비와 과학적 접근방법을 이용한 시도가 아쉬운 실정입니다.

참고자료

· 김시욱(2006). 미술치료가 정신병리 아동의 자율신경계 활동에 미치는 효과. 미술치료연구 제12권 제3호. 한국미술치료학회.
· 뉴턴코리아(2007). 뉴턴하이라이트. 뇌와 마음의 구조.서울: 뉴턴사이언스.
· 백용수(2007). 하타요가 수련이 부신피질 및 성 호르몬 변화에 미치는 영향. 전남대학교 대학원 박사학위 청구논문. 전남대학교 대학원.
· 이보영(2004). 예술심리학·비판적 고찰과 전망. 한국심리학회지 제23권 제2호.
· 이일우(2005). 스트레스 개선을 위한 지시적 미술치료가 유아의 자율신경계 변화에 미치는 영향. 대학원 논문집 제 35권. 원광대학교 대학원.
· 정옥분,정순화,임정화(2007). 정서발달과 정서지능. 서울:학지사.
· 최영희·이미옥(2004). 소조활동을 통한 집단미술치료가 청소년의 스트레스 감소에 미치는 효과. 미술치료연구 제11권 제2호. 한국미술치료학회.
· Damasio, A. (1994). Descarte's error. New York: Putnam.
· Garnder,H.(1984). Art, mind, and brain. New York: Basic Books.
· Kaplan, F.(2000). Art, science, and art therapy: Repainting the picture. London: Jessica Kingsley.
· Malchiodi(2002), Handbook of Art Therapy, Guilford Pubn, p16~24.
· Matisse, H.(1972).