교대원 유인물-자연과 교육

소개글

교육의 철학적 기초 과목의 수강 내용의 일부임.

목차

17세기 실학주의 교육

18세기 계몽사조와 교육

본문내용

인문주의자
관심사
종교개혁가
관심사
실학주의자
관심사
1) 편협한 인문주의 교육에 대한 반발
형식적 편협한
키케로주의
종교적 교의 해석
암기 위주
과학적 실학적
교육 기대
1. 실학주의 운동의 배경

개별적 개인적
문학적 심미적
사회적 정치적
종교적 도덕적
非개인적 非사회적
과학적 현실적

16~17세기 자연과학의 발달
2) 자연과학의 발달
1. 실학주의 운동의 배경

르네상스의
자연에 대한
엄밀성, 실증성
절대주의
왕실과 국가의
지원 노력
고전의
권위에서 벗어나
실험, 관찰 중시

1. 실학주의 운동의 배경
2) 자연과학의 발달-1

공업 및 교통의 발달
자연과학의 발달
천문학, 물리학, 수학, 화학, 생리학, 동물학, 광산학, 해부학 등
교육 : 과학적, 실증적 연구방법 도입

경험론
empiricism
英 베이컨
귀납법적 접근
? 실험, 관찰에 의한 판단
합리론
rationalism
佛 데카르트
연역법적 접근
? 이성적 판단

스콜라 철학에서 벗어나
수학적, 과학적 방법 도입
1. 실학주의 운동의 배경
3) 새로운 근세철학의 등장

근세 철학의 2대 조류

2. 실학주의 교육의 특징

2. 실학주의 교육의 특징
실용적인 지식 중시
광범위한 교육내용
직접적, 감각적 교육방법

참고 자료

없음