유아 환경교육 프로그램

소개

유아 환경교육의 필요성과 중요성, 역할등에 대해 서술한 레포트입니다.
자세한 내용은 목차 참고해 주세요.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 환경을 통한 체험활동의 중요성
2. 환경을 통한 체험활동의 필요성
3. 자연이 유아에게 미치는 역할
4. 자연 체험활동으로서 숲의 중요성
5. 자연 체험활동으로서 숲의 역할
6. 환경 감수성 변화
7. 일일 보육계획안
8. 자연환경 동화를 통한 가정연계활동

Ⅲ. 결론

본문내용

1. 환경을 통한 체험활동의 중요성
환경교육은 정의적 영역의 한 부분으로 체험을 통해 알아차리고 느낀다는 것은 지식과 같은 인지적인 부분과도 밀접하게 관련되어 있다. 오늘날과 같이 점차적으로 복잡화 다변화 되어가는 현대사회 생활 속에서 환경교육의 궁극적인 목적은 환경문제의 심각성에 대한 인식을 통하여 환경적으로 건전한 정의적 특성을 갖게 하는 데 있다. 환경교육은 정의적 영역에 강조점을 둔 목적 하에 추진되어야 함을 의미한다.
특히, 유아기 환경교육은 교육과정에서도 중요한 부분으로 강조되고 있으며, 환경교육의 핵심 목표인 환경 소양을 구성하는 중요한 부분으로 체험 환경 프로그램을 실시할 때 함양 되어야 할 주요 목표로서 책임 있는 환경 행동으로 이끄는 중요한 변인 중 하나이다.

2. 환경을 통한 체험활동의 필요성
현대사회는 도시화된 생활 속에서 매우 복잡하고 다양한 삶을 살아가는 사람들로 가득 차 있다. 개인중심의 바쁜 생활은 각자의 개성을 존중해주는 것 같지만 반면 타인에 대한 배려나 이해는 등한시되는 경우도 많다. 그러한 형태 속에서 어린이들의 맑은 가치관도 때로는 흔들리는 안타까운 상황이 생기기도 한다. 어른들이 만들어 놓은 치열한 삶 속에서 어린이들은 점점 자연에서 멀어지고 자연에서 배우고 경험할 수 있는 기회를 잃어 가고 있다.

참고자료

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· 생태동화를 활용한 유치원-가정연계활동이 유아의 환경 친화적 태도에 미치는 영향, 김희연(Kim, Hee-Youn), 이문옥(Lee, Moon-Ok), 한국 열린 유아교육학회, 열린 유아교육연구, 제17권 제2호 2012.4, page(s): 19-45
· 유치원 어린이의 허브식물을 이용한 원예활동에 대한 반응, 신성화(Sung-Hwa Shin), 조문수(Moon-Soo Cho), 김태연(Tae-Yeon Kim), 한국인간ㆍ식물ㆍ환경학회지, 제15권 제1호 2012.2, page(s): 1-8
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· 수준별 유아수업설계모형이 유아교사의 전문성 발달에 미치는 효과, 간진숙 (Jin-Sook KAN) , 금미숙 (Mi-Suck KEUM), 이칭찬 (Ching-Chan LEE), 한국수산해양교육학회, 수산해양교육연구, 통권 제55호 2012.2, page(s): 56-78