교육행정 및 교육경영 주요개념정리2

소개

교육행정 및 교육경영 수업의 주요개념 및 시험자료로

각 주제별로 정리하여 작성한 내용입니다.

목차

없음

본문내용

강의내용 요약 2(주요 개념 파악)


<교육기획과 정책>

1. 기획(planning)은 과정을 중시하는 반면 계획(plan)은 기획의 과정결과로 나타난 최종적인 결과를 말한다. 그러나 일반적으로 두 용어는 그러한 엄 밀한 구분 없이 혼용되고 있다.

2. 교육계획의 유형은 계획기간의 길고 짧음에 따라 장기교육계획, 중기교육 계획, 단기교육계획으로 구분된다. 장기교육계획은 10년 이상에서 20년에 이르는 것도 있으나 일반적으로 6년 이상의 계획을 지칭한다.

3. 교육기획의 접근방법 중 인력수요의 접근방법은 경제성장에 필요한 인적 자본의 중요성에 대한 인식을 전제로 경제성장을 뒷받침하는 인력수요을 예측하고 그에 기초하여 인력수요를 충족시킬 수 있도록 교육적 측면의 공급을 조절해 나가는 방법이다.

4. 교육정책은 교육목적의 실현을 위해 정부가 정치적 과정을 통해 선택한 문제해결 수단이고, 교육문제 해결을 위한 방안의 모색이라는 특성을 가진 다. 이에 따라 교육정책은 정치적 과정을 통해 이루어지는 하나의 중요한 의사결정이다.

5. 정책형성모형 중 혼합모형은 합리모형과 점증모형을 비판하고 이 두 모형 의 장점을 결합시킨 모형이다. 그러므로 기본방향 설정은 합리모형을 적용 하고 특정한 문제해결은 점증모형을 적용한다.

6. 교육정책 형성과정은 교육문제의 제기, 정부 귀속과 교육정책 의제화, 교 육정책의 목표 설정, 정책대안의 탐색과 선택, 정책 대안의 심의.결정과 합 법화와 같은 순서를 따른다.




<교육제도 및 행정조직>

7. 교육법은 교육 또는 교육정책이나 교육제도 및 그 운영에 관한 사항을 규 정한 법규로서 다른 법규와는 달리 조장적 성격, 특별법이면서 일반법적인 성격, 특수법적 성격, 윤리적 성격을 갖는다.

8. 교육제도의 법정주의는 교육제도가 법으로 정해져야 한다는 것으로 교육 입법상의 법률주의 또는 법률에 의한 교육행정의 원리라고도 한다. 헌법 제31조는 교육에 관한 중요 사항은 반드시 법률로

참고자료

· 없음