피아제의 발달이론과 비고츠키의 발달이론 비교

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피아제의 발달이론과 비고츠키의 발달이론 비교

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본문내용

피아제와 비고츠키의 이론은 상호작용에 의해 인지발달을 이룰 수 있다는 점에서 공통점을
가지고 있으나 피아제는 개인주의적, 유기체적, 생물학적으로 지향된 반면, 비고츠키는 사회
문화적으로 지향되어 있다는 점에서 서로 비슷한 것 같으나 서로 다른 견해라 볼 수 있겠
다. 피아제의 발달이론과 비고츠키의 발달이론을 비교해 보았다.

우선 피아제의 배경철학은 관념론에 있다. 피아제의 발달이론은 인지적 상호작용주의 입장에서 인지적 구성주의로 언어는 최소한의 역할이며, 주로 인지가 언어를 방향 짓는다고 하였다. 발달의 요인으로 성숙과 함께 주변 환경과의 능동적인 인지적 상호 작용에 의해 이루어지는 과정으로 보았다. 피아제는 상호작용의 대상과 과정에서는 대등한 수준의 또래와의 상호작용을 강조했다. 인간의 지적발달 경로를 생물학적 과정의 일부로, 또한 적응의 과정으로 보았다. 적응이란 개체가 외계의 지식을 동화하고 조절하는 상보적인 평형화 과정으로 설명한다. 학습과 발달의 관계에 있어서 피아제는 학습과 발달은 분리된 것이며, 학습은 발달을 따르는 것, 이미 정제되어지고 발견된 구조를 증명하는 것 즉 발달 중심적 관점에서 보았다으로 보았다. 또 출생에서 만 2세까지의 발달에 관한 저술이 가장 많으며, 통합발달의 개인차에는 관심을 두지 않았으며, 인지발달이 학습을 주도한다고 보았다는 점이 피아제의 발달이론의 특징이다.

참고자료

· 없음