영유아보육 - 흥미영역의 구성

소개

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목차

제 1절 영아의 흥미영역

제 2절 유아의 흥미영역
1, 흥미영역별 환경구성
2, 유아의 흥미영역 구성
3, 흥미영역을 구성 시 고려 사항

본문내용

제 1절 영아의 흥미영역 구성

흥미란 어떤 대상에 마음이 끌린다는 감정을 수반하는 관심을 말한다. 흥미영역은 영유아의 흥미에 따라 주도적으로 놀잇감을 선택하여 놀이를 진행하도록 구성한 영역을 말한다. 일반적으로 활동실은 유아의 효율적 학습활동을 위해 흥미영역별로 구성된다. 흥미영역(interest center or corner)은 학습내용이나 학습활동의 성격에 따라 각종 교재ㆍ교구나 자료들을 유사한 범주끼리 구획별로 구분ㆍ정리해 놓은 것으로서 학습영역(learningcenter or corner) 혹은 활동영역(activity center or corner) 이라고도 부른다. 흥미영역이란 유아를 위한 교실을 조성하기 위한 적절한 방식 중에 하나로, 주간 및 일일 주제와 연계한 학습 목표와 손으로 만질 수 있는 재료들이 제시되어 있는 독립적인 장소를 의미한다(교육부, 보건복지부, 2015a; Bullard, 2014). 유아 보육에 있어 보육시설은 영아와 유아의 흥미영역 구성을 위해 여러 가지 고려해야 하는 사항들이 있다. 흥미영역을 두는 것은 하나의 주제를 다양하게 접근하는 수단을 제공하며 아동의 개별적, 소집단 활동을 가능하게 하며 아동의 발달 수준과 흥미에 따라 놀이를 선택할 수 있게 하여 영유아 보육에서 중요한 교육 방법이다. 유아교육기관은 실내ㆍ외 흥미영역으로 구성되어 있으며, 교실에서는 실내 흥미영역으로 쌓기놀이 영역, 역할놀이 영역, 수ㆍ조작 영역, 과학 영역, 음률 영역 등의 다양한 영역이 교구장으로 구분되어 구성되어 있다. 영아의 흥미영역 구성은 분리대라든가 기타의 방법으로 경계를 암시해 주도록 설비함으로써 분명히 구분 짓게 되는 교실이 각 영역들을 총칭하며 흥미영역을 두는 것은 하나의 주제를 다양하게 접근하는 수단을 제공하며 아동의 개별적， 소집단 활동을 가능하게 하며 아동의 발달 수준과 흥미에 따라 놀이를 선택할 수 있게 하여 영유아보육에서 중요한 교육 방법이다.

참고자료

· <보육과정> 파워북 2010 김익균, 구현아, 김경림, 김영희, 윤정란, 장문규, 정혜숙, 채소희
· <보육과정> 신광문화사 2010 박유미, 최인숙, 안연경, 홍정선, 김은아