방송통신대 유아교육과 공통3)교육공학의 정의 및 주요영역에 대한 적용방안

소개

1. 교육공학에 대한 교육공학자들의 정의를 참고하여 본인 나름대로의
교육공학에 대한 정의를 내리고, 교육공학의 주요 영역에 대해서 설명한
다음, 교육공학이 유아교육 현장에서 어떻게 적용될 수 있을 것인지에
대한 자신의 의견을 제시하시오.

2. 교육현장에서 적용될수 있는지는 자신의 의견이 때문에 저의 개인적의견이 들어가 있습니다.
목차를 참조하셔서 자신에게 맞는 내용이 많을 경우 다운로드 부탁드립니다. 행복하세요 ^^

목차

Ⅰ. 서론 1. 교육공학의 정의
1) 교육공학 정의 및 특징
2) 교육공학의 실천적 정의
2.우리나라 교육공학의 발전과정
1) 시청각 교육 도입이전 : 1945년 이전
2) 시청각 교육운동의 시작과 계몽 : 1945~1960년
3) 시청각교육의 연구와 보급 : 1961~1970년
4) 교육공학 개념의 도입과 교육방송의 발전기 : 1971~1980년
5) 교육공학의 발전과 컴퓨터 교육의 도입 : 1981~1990년
6) 교육공학의 역할증가와 멀티미디어의 보급 : 1991~2000년
7) 교육공학 외연의 학장과 e-러닝 : 2001년 ~ 현재까지

Ⅱ. 본론
3. 교육공학의 주요 영역
1) 설계영역
2) 개발영역
3) 활용영역
4) 관리영역
5) 평가영역
6) AECT의 전문분야별 영역
4. 교육공학의 적용분야
1) 학교 교육과 교육공학
2) 멀티미디어 및 컴퓨터 활용교육
3) 기업교육과 교육공학

Ⅲ. 결론
5. 교육공학에 있어서 유아교육 현장적용
Ⅳ. 참고 문헌

본문내용

4. 교육공학의 적용분야

1) 학교 교육과 교육공학

우리가 살고 있는 사회가 정치, 경제, 사회, 문화등 모든면에서 지식이 경쟁력의 핵심이 되는 지식기반의 사회로 전환되면서 교육과 학교의 모습도 많이 바뀌고 있는 추세이다.

(1) 교육의 정보화의 개념 및 목표

교육정보화란 정보화 사회에서 국민 교육체제의 변화를 일컫는 말로써 교육의 방법 및 대상에 대한 총괄적인 변화를 의미한다.

교육정보화의 비전은 교육복지사회의 건설에 있다. 교육복지사회는 정보통신기술을 기반으로 누구나, 언제, 어디서나 원하는 교육을 받을 수 있는 열린 교육과 평생학습체제를 갖춘사회를 말한다

교육정보화는 정보통신기술에 의해 영향을 받는다. 특히 네트워크와 컴퓨터의 커뮤니케이션이 통합되어진 인터넷의 엄청난 정보자원을 수업에 제공하면서 새로운 교육 환경 혹은 교육 매체로 등장하였다.

(2) 학교교육에 있어서 교육정보화의 추세

① 교육정보화의 인프라 구축

전국의 모든 학교와 모든 교실을 초고속 인터넷망으로 연결하고 전국 교실에 멀티미디어 교육기자재와 컴퓨터 실습실 구축에 있다. 산학협력, 평생교육, 군 학 협력등 각 권역별로 특성화 사업도 병행추진하고 있는 추세이다.

참고자료

· 조규락,김서연 저) 교육방법 및 교육공학 - 학지사(2006)
· 권성호 저) 교육공학원론 - 양서원(1999)
· 한국교육공학회 (2005)
· 정성무 저) 우리나라 교육정보화의 현주소 한국교육학술정보원
· http://www.aect.org/divisions aect 홈페이지