아동문학 수업에서 제시된 그림책이나 칼데콧상 케이트그린어웨이상 등 세계우수도서상을 수상한 그림책들 중에

소개

아동문학 수업에서 제시된 그림책이나 칼데콧상 케이트그린어웨이상 등 세계우수도서상을 수상한 그림책들 중에

목차

1. 칼데콧 상 수상작, ‘거미 아난시’
1) 그림책이 내포하고 있는 교육적 유형
2) 그림책속의 글과 그림의 특이한 상황과 변화
3) 작가에 대한 재미있거나 특성적인 이야기와 예화

2. 칼데곳상 수상작, ‘괴물들이 사는 나라’
1) 그림책이 내포하고 있는 교육적 유형
2) 그림책속의 글과 그림의 특이한 상황과 변화
3) 작가에 대한 재미있거나 특성적인 이야기와 예화

3. 칼데곳상 수상작, ‘작은집 이야기’
1) 그림책이 내포하고 있는 교육적 유형
2) 그림책속의 글과 그림의 특이한 상황과 변화
3) 작가에 대한 재미있거나 특성적인 이야기와 예화

4. 모리스 샌닥의 ‘ 깊은밤 부엌에서’
1) 그림책이 내포하고 있는 교육적 유형
2) 그림책속의 글과 그림의 특이한 상황과 변화
3) 작가에 대한 재미있거나 특성적인 이야기와 예화

5. 다무라 시게루의 ‘개미와 수박’
1) 그림책이 내포하고 있는 교육적 유형
2) 그림책속의 글과 그림의 특이한 상황과 변화
3) 작가에 대한 재미있거나 특성적인 이야기와 예화

6. 줄리엣 댈러스의 ‘나 수탉 맞아?’
1) 그림책이 내포하고 있는 교육적 유형
2) 그림책속의 글과 그림의 특이한 상황과 변화
3) 작가에 대한 재미있거나 특성적인 이야기와 예화

참고문헌

본문내용

1. 칼데콧 상 수상작, ‘거미 아난시’

제럴드 맥더멋 글·그림, 윤인웅 옮김, 열린어린이 그림책, 006

1) 그림책이 내포하고 있는 교육적 유형
입에서 입으로 전해 온 신화와 민담, 전설은 나름의 방식으로 우리에게 세상의 내력과 만물의 이치를 설명해 주었고, 퍼내도 퍼내도 마르지 않는 상상력의 보물창고 노릇을 톡톡히 해 왔다. 이런 이야기들은 나라와 민족에 따라 고유한 빛깔과 목소리를 뽐내기도 하고, 시대와 문화를 넘어서는 사람살이의 보편적인 모습을 보여주기도 한다.

2) 그림책속의 글과 그림의 특이한 상황과 변화
아프리카의 아샨티 사람들에게 전해 내려오는 이야기이다. 거미 아난시의 모험담이며, 달이 어떻게 하늘에서 빛나게 되었는지에 대한 아샨티 사람들의 생각이다. 거미 아난시가 여섯 아들의 도움으로 위기에서 벗어난다. 집으로 돌아오는 길에 아난시는 빛나는 구슬을 발견하고 자기를 구해 준 아들 중 한 명에게 그것을 상으로 주려고 한다. 고민하던 아난시는 아샨티 사람들의 신인 니아메에게 묻는데, 니아메는 그 구슬을 하늘에 놓아둔다. 그 구슬은 밤마다 하늘에서 아름답게 빛나고 있다. 제럴드 맥더멋이 아샨티 언어 리듬이 살아 있는 시적인 글과 구성력이 뛰어난 기하학적 그림으로 아프리카 전통 문양의 풍부한 상징을 즐기며 볼 그림책으로 만들었다.

거미 아난시에게는 아들이 여섯 있다. 멀리서 생긴 큰일을 볼 수 있는 큰아들 ‘큰일 났다’와 둘째 아들 ‘길 내기’와 목 마른 셋째 아들 ‘강물 다 마셔’와 넷째 아들 ‘먹이감 손질’과 다섯째 아들 ‘돌 던져’와 막내아들 ‘방석’이다. 거미 아난시는 길을 가다가 물고기에게 잡아먹힙니다. 큰아들은 아버지에게 생긴 일을 보게 되어 동생들과 같이 아버지를 구하러 갑니다. 아들들은 자신이 가진 능력으로 위험에 처한 아버지를 구해 준다. 집으로 돌아오다가 거미 아난시는 빛나는 큰 구슬을 발견한다. 그 구슬을 자신을 구해 준 아들 가운데 한 명에게 주려고 하다가 아난시는 니아메의 도움으로 그 구슬을 하늘에 두게 된다. 그 구슬은 달이 되어 지금도, 앞으로도 영원히 밤마다 하늘에서 빛날 것이다.

참고자료

· 제럴드 맥더멋, 칼데콧 상 수상작, ‘거미 아난시’, 열린어린이 그림책, 006
· 모리스센닥, 칼데곳상 수상작, ‘괴물들이 사는 나라’, 시공주니어, 1964
· 버지니아 리 버튼, 칼데곳상 수상작, ‘작은집 이야기’, 1943
· 모리스 샌닥의 ‘ 깊은밤 부엌에서’, 시공 주니어, 1994
· 다무라 시게루의 ‘개미와 수박’, 중앙출판사, 2003
· 줄리엣 댈러스, 콘테엘리슨 바틀렛, 나 수탉 맞아?, 중앙 M&B , 2004