심리역학적 접근 : 리더십 (이론과 실제) 제 12장

소개

리더십을 심리역학적 시각에서 설명하려는 몇 가지의 노력이 있는데, 그들 모두가 주장하는 것은 ‘리더가 그 자신의 성격유형을 알아야 하고 그의 지도를 받는 사람들의 성격유형을 아는 것이 중요하다는 것’을 강조한다.
심리역학적 접근에서는 어떤 것이 좋은 특성이고 또 어떤 것이 좋은 성격유형이라는 가정을 하지 않으며, 또 어떤 하나의 성격유형을 지도를 받는 자들에게 적합시키려고 시도하지 않는다. 그보다는 어떤 성격유형은 어떤 상황이나, 어떤 직위에 더 적합하다라는 것을 말한다. 심리역학적 접근은 리더나 어떤 지위권한이 있는 사람들의 연구로부터 시작하지 않고, 인간의 성격을 분석하고 그 성격유형을 리더십과 관련지으려는 시도로부터 시작한다.

목차

1. 서술

2. 이론적 배경

3. Eric Berne 의 교류분석

4.Sigmund Freud와 성격유형

5.Carl Jung과 성격유형

6.성격유형과 리더십

7.16가지의 유형과 리더십

8.부하들과의 관계

9.심리역학적 접근

10. 사례연구

11.리더십측정도구

12. 요약

본문내용

심리역학적 접근법은 리더와 부하의 성격측정에 기초하고 있으며, 의사교류분석의 ‘자아상태모델’, Freud와 Jung, 그리고 Maccoby에 의해 해석된 성격유형, MBTI등의 방법을 통해 성격의 특성을 확인한다. 이 접근법은 리더나 부하들이 자신들의 성격유형을 알아보고, 같이 일하는 사람들의 유형을 비교해봄으로 자신의 행동을 더 잘 이해하고, 다른 사람들의 반응을 더 잘 이해하는데 도움이 되고 있다. 이 심리역학적 접근법에도 강점과 약점이 있다. 중요한 강점은 리더와 부하의 관계를 강조하고 있고, 자아상태와 성격유형에 보편성이 있다는 점이며, 자신의 모습과 다른사람의 모습을 인식하도록 고무하고 있어서 리더에 의한 교묘한 조종과 통제를 감소시키고 있다는 장점이 있다.
반면에 초기연구의 대상자들이 신경증이나 정서장애인들에 기초하고 있기 때문에 어떤 부분은 평균적인 사람들에게 적용할 수 없다는 단점이 있고, 자아상태나 성격유형이 측정되고 있는 방법과 관련된 문제점이 있다. 또한 이 접근법은 무의식적인 동기의 존재를 가정하고 있고, 합리적이고 객관적인 리더상에 반(反)하는 정서상태에 의존하고 있으며, 학습해야 할 기술이나 행동목록이 없기 때문에 훈련에 도움을 줄 수 없다는 단점이 있다.

참고자료

· 없음