칼로저스의 인간중심이론에 대해 논하시오.

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칼로저스의 인간중심이론에 대해 논하시오.

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칼로저스의 인간중심이론에 대해 논하시오.

본문내용

칼로저스는 인간은 신뢰할 수 없으며 우얼하고 탁월한 위치에 있는 사람에 의해 지시받고 동기화되고 가르침받고 보상받고 통제되고 지배받아야 한다는 가정에 기초한 이론적 체계들에 대해 공감하지 않는다고 보았다.
칼로저스는 다른 사람들이 그의 이론을 치료과정이 어떻게 발전하는가에 대한 일련의 잠정적 원리로서 보기를 원하였다. 칼로저스와 우드는 인간중심적 접근법을 다른 모형들과 구별하는 특성들을 기술하였는데 대략 다음과 같다.
인간중심접근법은 현실과 좀 더 완전하게 만날 수 있는 내담자의 능력과 책임감을 강조한다. 내담자들은 자신들을 가장 잘 아는 사람들로서 성장하는 자기자각을 바탕으로 해서 자신에게 보다 적합한 행동을 발견할 수 있는 사람들이다.
이 접근법은 내담자의 현상적 세계를 강조한다. 정확한 공감과 내담자의 내적 준거를 이해하려는 노력을 갖고 치료자는 주로 내담자의 자아와 세계에 대한 인식에 관심을 갖는다.
인간중심접근법에 의하면 심리치료는 건설적인 인간관계의 하나의 본보기에 불과하다. 내담자가 혼자서 할 수 없는 것을 도와주는 다른 사람과의 관계 자체에서 또는 그런 관계를 통해 내담자는 치료적 성장을 경험한다.
인간중심치료법은 상담자가 보여 주는 일련의 태도와 신념에 뿌리를 둔 이 접근법은 상담자와 내담자가 그들의 인간성을 통해 성장경험에 참여하는 존재양식으로서 그리고 함께 하는 여정으로서 특징 지울 수 있을 것이다.

참고자료

· 김인수, “인간중심상담의 발전과정”, 부산교육대학원, 1993
· 김춘경(2009). 아동상담. 서울:학지사
· 천성문(2008). 아동상담의 이론과 실제. 서울:시그마프레스
· 애니타 올포크(2009). 교육심리학.서울:박학사
· 이영희, “칼로저스의 인간중심상담이론의 철학적 함의”, 한국심리학회, 1994
· 윤정일(2007). 신교육의 이해. 서울:학지사