[교육사및교육철학] 산업혁명기와 신라시대 교육

소개

산업혁명기 교육과 신라시대교육에 대해 시험 대비 논술한 글입니다.

목차

1. 산업혁명기의 교육
① 산업혁명의 사회
② 산업혁명의 교육
2. 통일 신라의 교육
① 통일 신라의 사회
② 통일 신라의 유교 교육
③ 통일 신라의 독서삼품과
④ 통일 신라의 불교 교육

본문내용

① 산업혁명의 사회
18세기 중엽 영국의 풍부한 석탄과 철 등의 풍부한 물질자원과 증기기관 발명 그리고 많은 식민지 확보와 더불어 명예혁명이후 정치적 안정으로 경제가 자유로워짐에 따라 산업혁명이 일어나게 된다.
이러한 산업혁명으로 빈민과 노동자들을 급속하게 늘어나게 되면서 노동자 계급의 가정에서의 교육적 기능을 상실하게 됨으로 무지와 도덕적 타락의 문제가 사회에 심각하게 일어나게 되었다.
② 산업혁명의 교육
혼란한 사회 속에서 빈민 교육 운동의 움직임이 일어나게 되고 자선학교, 일요학교, 조교학교, 유아학교가 생겨나게 되었다.
자선학교는 1680년 호와드좌 벨이 빈민층 아동을 위해 최초로 자선학교를 설립하였으며 읽기, 쓰기, 종교문답과 일상생활지도에 주력한 교육을 실시하였다. 장래 직업준비로서 방직, 재봉, 편물 등 실용적인 작업을 가르치기도 하였다. 이러한 자선학교는 생산성이 높은 노동자의 육성이라는 관점에서 자본의 내재적 개입되었다.
일요학교는 1780년 레이크스가 메레디스 여사에게 일요일마다 다소의 보수를 제공하고 노동아동을 대상으로 교육을 담당하게 하였다. 레이크스는 공장지대의 청소년들이 건전하고 착실한 삶을 살게 하고자는 데 목적을 두었다. 종교교육, 도덕적 훈련, 읽기, 쓰기, 셈하기를 가르쳤으며 주로 읽기위주의 수업을 진행하였다. 이러한 일요학교는 귀족, 사회적 개혁론자들의 공감을 얻어 당신의 실상에 가장 적합한 교육 기관으로 일반화되었으며 교육 대상의 양적 확대에 크게 공헌하기도 하였다.
조교학교는 벨과 란카스터에 의해 자선학교에서 해결하지 못한 다수 교육의 어려움을 개선하기 위해 대안적 교육 체제로서 취업하지 않은 아동들을 대상으로 교육하였다. 그리고 상급생 중에서 성적이 우수한 사람을 선발 후 조교로 임명하여 그들이 다른 아동들을 가르치도록 하였다. 교사의 부족과 학교의 재정난 등의 악조건을 극복하여 서민아동에게 교육의 기회를 널리 개방하였지만 획일적인 대량교육방법이기 때문에 아동의 개인의 개성이나 자발성이 무시되기도 했다.

참고자료

· 없음