정신지체장애인의 집단프로그램 문제점 및 개선방안

소개

A플러스 받은 레포트입니다. 도움이 많이 되길 바래요

목차

Ⅰ. 서론
1. 연구의 의의
2. 기관과 접촉 및 프로그램 참여과정

Ⅱ. 이론적 배경
1. 농구프로그램의 이해
2. 정신지체 청소년을 위한 농구프로그램

Ⅲ. 집단프로그램 지침서
1. 프로그램 목적
2. 프로그램 목표
3. 프로그램 내용
4. 프로그램 비용
5. 프로그램 기대효과
6. 프로그램 평가
7. 프로그램 평가지

Ⅴ. 집단 프로그램 문제점과 개선방안

Ⅵ. 결론 및 제언
1. 요약
2. 제언

<참고문헌>

본문내용

① 실무자와의 미팅내용
Q1) 활동개요에 따라 프로그램이 순조롭게 진행이 되나요?
c`t가 장애인 이다보니 변수가 많아서 계획대로 하려고 노력은 하지만 꼭 이렇게 진행이 된다고 할 수가 없지요. 그날 c`t 분위기나 상황에 따라 그날의 목표와 진행방식이 달라 지게 됩니다.

Q2) 농구프로그램에 가입하는데 자격이나 제한조건이 있나요?
자격은 저희가 정신 지체인 복지관이다보니 정신지체장애인이 대상이지만 발달장애인은 예외로 두고 있는 실정입니다.(정신 지체인이 인지가 부족하다보니 타 장애와 함께 교육 시 그룹 활동이 이루어지기 어렵기 때문입니다.) 그 외에 특별한 자격이나 제한조건이 있는 건 없구요. 상담 이후 재활계획회의를 통해 입소대상자가 그룹에 적격한지를 평가해서 그룹 활동에 커다란 악영향을 끼치거나 피해를 주지 않는다고 평가되면 이용하도록 있습니다.(예를 들어 과다한 폭력성이나 외부에서 하다보니 장소에서 이탈하는 행동이 잦은 대상자는 이용하는데 어려움이 있지요.)

Q3) 클라이언트의 부모님들과는 어떠한 피드백을 주고받으시나요?
크게는 상반기 하반기에 부모님을 대상으로 프로그램 만족도에 대한 설문을 통해 욕구를 반영하고 평소에는 대중교통을 이용하기 어려운 c`t 많아서 보통 프로그램 이용 시 부모님들과 동행을 합니다. 그래서 프로그램이 끝나고 이야기 나누는 경우가 많은데 그 날 특별한 행동을 한 c`t가 있을시 그 부모님과 이야기를 나누기도 하고 요즘 부모님들이 많이 적극적으로 먼저 그 날의 교육상황을 물어 오시는 부모님도 많아서 그때그때 이야기를 나누게 됩니다. 또한 그날그날의 c`t의 행동들을 개별일지에 작성하여 부모님이 요청할시 보여드리고 그 내용에 대해 상담을 하기도 합니다.

참고자료

· 없음