다문화 가정 자녀들의 언어발달을 촉진시킬 수 있는 방법을 3가지 제시하되 방법과 예를 모두 제시하시오

소개

다문화 가정 자녀들의 언어발달을 촉진시킬 수 있는 방법을 3가지 제시하되 방법과 예를 모두 제시하시오
1. 다문화가정 자녀의 언어교육실태
2. 다문화가정 자녀들의 언어발달을 촉진시킬 수 있는 방법

목차

다문화 가정 자녀들의 언어발달을 촉진시킬 수 있는 방법을 3가지 제시하되 방법과 예를 모두 제시하시오
1. 다문화가정 자녀의 언어교육실태
2. 다문화가정 자녀들의 언어발달을 촉진시킬 수 있는 방법

본문내용

다문화 가정 자녀들의 언어발달을 촉진시킬 수 있는 방법을 3가지 제시하되 방법과 예를 모두 제시하시오

현재 한국에는 다문화가정이 점차 증가하고 있는 추세이다. 다문화가정이란 한 가지 이상의 문화에 노출된 가정을 말하므로 외국체류경험이 있는 가정이나 한 가지 이상의 언어를 사용할 수 있는 가정이 모두 포함된다고 볼 수 있다. 또한 "우리와 다른 민족적, 문화적 배경을 가진 사람들로 구성된 가정을 통칭하는 말"인 다문화가정에 대한 정의를 더 이상 언급하는 것이 무의미할 만큼 다문화가정이라는 용어는 우리나라의 사회, 경제, 교육 등 여러 분야에 걸쳐 광범위하게 확산되어 있다. 학령기에 접어드는 다문화가정 아동의 수가 급증하고 있으며 다문화가정 및 아동에 대한 관심 또한 높아지고 있는 추세이다.
하지만 다문화가정 아동의 수가 점차 증가함에 따라 그로 인한 언어문제, 학습문제, 나아가 사회적 문제가 꾸준히 제기되고 있다. 그중 언어문제는 많은 것을 생각하게 한다. 다문화가정 환경 아동들의 가족구성원 간 사용하는 언어의 상이함은 아동들의 의사소통을 어렵게 만들고 개념 습득에서 어려움을 초래하게 된다.
언어는 인간의 사고와 감정을 표현하며 관계속의 의사소통하는 수단으로 보고 인간이 의사소통을 위해 음성이나 문자를 통해 생각과 감정을 표현하는 사회공통의 인습적인 상징체계라고 한다. 인간의 언어활동에는 생각, 말, 전달, 이해라는 요소를 포함하고 있고 말을 표현하고 이해하기 위해서는 두 사람 이상의 언어사용자가 존재하여야 하며 서로가 언어적 의사소통의 능력이 생성된 것은 언어 환경이 언어발달에 중요한 역할로 작용되었다고 알려져 있다. 그러므로 유아와 가장 밀접하며 대화할 수 있는 어머니가

참고자료

· [1] 장혜경(2010), 그림책 읽기 활동이 다문화가정 유아의 언어능력 향상에 미치는 효과, 대구대학교 재활과학대학원 석사학위논문
· [2] 박해진(2008), 음악활동이 다문화가정 아동의 언어표현과 자기표현 향상에 미치는 효과에 대한 사례연구, 영남대학교 교육대학원 석사학위논문
· [3] 최경인(2010), 담누화가정 미취학 아동을 위한 전래동화 활용 한국어교육방안, 부산외국어대학교 대학원 석사학위논문