8조-4학년 2학기 1. 식물의 세계 (3-4)- 개인포폴

소개

이 단원, 이 차시 지도시에 필요한 교사지식 및 교육과정 내용을 담은 개인 보고서 입니다.

목차

1. 차시 목표

2. 교사 지식

3. 발표내용의 문제점 및 발표를 통해 배운점

본문내용

2) 줄기
- 곧은 줄기 : 식물의 보통 형태로서, 땅 위로 곧게 서서 자라는 줄기형태이다. 줄기가 비교적 강하고 굵어서 똑바로 서서 자랄 수 있다.
예) 봉숭아, 소나무, 전나무, 옥수수, 강아지풀 등
- 감는 줄기 : 줄기가 가늘고 약해 곧게 서지 못하고 다른 식물이나 사물을 감거나 기대어 살아가는 덩굴식물의 줄기를 말하며 특히 감아서 올라가는 식물의 줄기를 감는 줄기라고 한다. 예) 나팔꽃, 등나무 등
- 기는 줄기 : 땅 위를 기듯이 뻗어나가는 식물의 줄기를 말한다. 줄기의 마디에서 뿌리가 나온다. 예) 고구마, 바위취, 땅콩, 잔디
3) 식물의 분류 체계

기준1. 잎, 줄기, 뿌리의 구별
경엽식물 / 엽상식물
기준2. 관다발의 분화 여부
관다발 분화 / 관다발 미분화
기준3. 영양형식
종속영향 / 독립영향
기준4. 꽃의 유무
꽃식물 / 포자식물

3. 발표내용의 문제점 및 발표를 통해 배운점
1) 문제점
① 줄기의 생김새와 특징을 관찰하는 부분에서 나무의 껍질모양만 관찰하였는데, 이 과정에서 학생들이 나무처럼 단단한 줄기를 가진 식물과 여러 풀처럼 약한 줄기를 가진 식물을 같이 생각하지 못할 것 같다. 그래서 줄기를 관찰할 때, 특징이 되는 다른 여러 식물을 가져오고, 그 속에 나무가 포함 되도록 하는 것이 좋을 것 같다.
② 표본 제작을 하였는데, 이 표본 제작이 초등 교육과정에서 어떻게 활용 될 수 있는지에 대해 추가 했으면 좋겠다.
③ 식물 카드를 통해 식물의 특징을 관찰하기가 어려웠다. 식물의 경우 잎, 꽃, 뿌리, 줄기 등 관찰을 필요로 하는 부분이 많은데, 사진에서는 식물의 전체적인 것만 볼 수 있을 뿐 입이 겹잎인지 홑잎인지, 입 가장자리의 모양은 어떠한지 등을 관찰하기가 힘들었다. 잎, 꽃, 줄기 사진을 추가하면 더 많은 활동을 개발할 수 도 있을 것 같다.

참고자료

· 없음