즐생_지도[1]

소개

초등 수업 지도안 세안

목차

1. 단원명
2. 단원의 개관
3. 단원(제재)의 목표
4. 지도상의 유의점
5. 단원(제재)의 지도계획
6. 본시 학습 지도

본문내용

1. 단원명 : 7. 산으로 바다로 (4/12)

2. 단원의 개관
가. 단원(제재)관
본 단원은 ‘강이나 바다 표현하기’라는 활동 주제 아래 강이나 바다의 느낌을 여러 가지 방법으로 표현하는 활동으로 구성되었다. 이에 산과 바다에 갔던 경험을 떠올려 그림 그리기, 여름철의 여러 가지 자연물로 산과 바다 표현하기, 협동 작품 만들기, 셈여림을 달리하여 노래 부르기, 매트, 뜀틀, 평균대 등을 이용하여 놀이하기 등의 활동을 하도록 한다. 본 제재는 총 12차시 중 2차시에 해당하는 부분으로, ‘산으로 바다로’ 노래 부르기의 가창 중심 활동으로 구성되어 있다.
따라서 이번 단원에서는 인지적인 접근 방법보다는 노래 부르기, 신체 표현하기, 가사 바꾸기와 같은 다양한 활동을 중심으로 학생들의 흥미를 높이고 적극적인 참여가 이루어질 수 있는 수업이 될 수 있도록 지도해야한다.
나. 학생관
초등학교 2학년 학생들은 주변 환경과 사물에 대한 호기심이 왕성하며, 한 가지 일에 집중하는 시간이 길지 못하여 끊임없는 자극을 필요로 한다. 하지만 한편으로는 습득이 매우 빠르고 한 번 습득한 것을 잘 잊지 않는 시기이기도 하다. 또한 구체적인 조작이나 표현 활동 등 신체적인 활동을 선호하며, 타인의 평가에도 민감한 시기로, 부모, 동료, 그 중에서도 특히 교사의 칭찬에 많은 영향을 받는다.
다. 지도관
‘여름의 산과 바다’ 라는 주제를 통해 학생들로 하여금 마음껏 상상의 나래를 펼 수 있도록 하여 자발적인 참여를 유도하도록 한다. 셈여림을 달리하여 제재곡을 듣고 부르도록 하고, 바다 속을 상상해 모둠별 협동화로 짜임새 있게 구성하여 표현하게 하며, 학교 시설물과 소도구를 이용해 안전하게 놀이하도록 지도한다.

3. 단원(제재)의 목표
가. 인지적 영역
1) 4박자의 셈여림을 알 수 있다.
2) 4박자의 주요 리듬꼴을 구별할 수 있다.
3) 뜀틀, 평균대, 매트의 이름과 그 쓰임에 대해 알 수 있다.
4) 자연물을 이용한 다양한 찍기의 방법을 알 수 있다.

참고자료

· 없음