심리학-유아기의 사회 및 성격발달

소개

심리학-유아기의 사회 및 성격발달

목차

1. 자아의식을 형성
① 정신사회적 발달
② 유아기 자기개념의 갈등을 해결
③ 자기의 성 정체성에 대한 생각
④ 여성성과 남성성의 개발

2. 친구와 가족 : 미취학 아동의 사회생활
① 우정의 개발
② 규칙에 의한 게임 : 놀이작업
③ 유아기의 마음이론 : 다른 사람이 무슨 생각을 하는지 이해
④ 유아기의 가족생활
⑤ 효과적인 양육 : 원하는 행동의 교육
⑥ 아동학대와 심리적 학대 : 가족생활의 어두운 측면
⑦ 회복력 : 역경을 극복

3. 도덕성 발달과 공격성
① 도덕성 개발 : 사회의 옳고 그름을 따른다.
② 공감과 도덕적 행동
③ 유아기의의 공격성과 폭력성

본문내용

Ⅰ. 자아의식 형성
비록 “나는 누구인가?”라는 질문이 유아기 아동들에 의해 명백히 제기되지 않지만, 이것은 학년전기 동안 개발의 중요한 요지의 기초가 된다.
이 기간 동안, 아이는 자기의 특성에 대해 잘 모르고 “나는 누구인가?”라는 질문의 답은 남은 삶의 시간 동안 그들에게 영향을 미친다.
심리사회적 발달 : 갈등의 해결
행동의 다른 측면을 이해하고 사회 구성원으로서 개인이 가지는 이해를 포함한 발달
주도성 대 죄책감
주변세계를 탐색할 수 있는 기회와 자유는 어린이의 주도성을 발달
그렇지 않으면 자신의 행동에 죄책감을 갖게 됨.
어린이 스스로 자율감을 발달시키면서 스스로 독립하고자 함.
이때 스스로 할 수 있는 것을 허용하고 격려하면 자율성을 형성하게 됨. 이것은
독립심과 존중감을 기르는데 기초가 됨. 그러나 적당한 감독과 제제가 필요.
지나치면 자신의 능력을 의심하고 수치심을 갖게 될 수 있습니다.
유아기의 자기개념 : 자기에 대한 생각
만일 유아기 아이들에게 다른 아이와 무엇이 다른지 물어보면 “나는 달리기를 좋아해요”, “나는 색을 좋아해요”, “나는 키가 커요”라고 대답한다. 자기개념은 정체성 또는 그들 개인이 어떤 사람인지에 대한 신념들이다.아이들의 자기개념 설명이 반드시 정확하지는 않다. 사실 유아들은 모든 영역에 걸쳐 그들의 기술과 지식을 과대평가한다. 따라서 그들의 미래는 정말 장미 빛 이다. 그들은 경쟁자들을 따돌리고 놀이에서 이길 것 이라는 멋진 성장의 이야기를 기대한다. 심지어 그들이 방금 작업에 실패를 경험했었을 때도, 그들이 앞으로 잘 할 것이라는 기대 가능성이 높다. 그들은 아직 이 부분에서 아직 자신과 타인의 비교를 아직 시작하지 않았기 때문에 낙관적으로 전망한다. 그들의 이러한 확신은 그들의 기회를 잡고 새로운 활동을 시작할 수 있는 자유에 도움을 준다.

참고자료

· 없음