춘천교대 초등사회과교육1 사회과교육의 세가지 모형과 비판적 접근

소개

초등사회과교육1 이신원교수님 과제
◎세 가지 모형(시민성 전달 모형, 사회과학 모형, 반성적 탐구 모형)에 대한 나의 비판적 평가

목차

1.시민성 전달모형

2.사회과학 모형

3.반성적 탐구 모형

4.내가 선택한 모형과 정당화

본문내용

1. 시민성 전달 모형

시민성 전달 모형은 아주 오래전부터 사용되어 왔고 그 교육목표와 지도방법은 오늘날에도 여전히 지배적이다. 시민성 전달 모형은 사회과의 목표를 ‘훌륭한 시민성’의 육성이라고 믿는다. 하지만 이 모형에서 제시하는 시민성은 그 사회에서 승인된 가치와 규범을 내면화하고, 사회규범에 복종하고 법과 규칙을 준수하는 것이다. 이 모형에서 제시하는 훌륭한 시민은 한마디로 ‘애국적 시민’이다. 이 모형은 애국적 시민을 기르기 위해 ‘전통적 문화유산’을 전달해야 한다고 강조한다. 하지만 문화유산을 전달할 때 중요한 것은 문화유산에 관한 지식 자체가 아니라 그것에 대한 ‘교사의 해석과 주입’이고, 학생들을 교사의 해석과 가치관을 의심 없이 수용해야 한다는 점이다. 교사는 애국적 시민의 육성에 적합하지 않은 교과서 내용은 가르치지 않거나 가볍게 언급하고 넘어간다.

첫째, 이 모형은 ‘애국적 시민의 양성’이란 목표 하에 교육내용은 전통적으로 중요시 되는 지식이나 규범, 미화된 역사와 사회 제도 만을 가르치고 있기 때문에 다원적인 오늘날의 현실사회를 이해하기 위한 사회계층현상, 다양한 인종, 경제이론, 사회철학 등이 생략되어 있다. 현실사회를 살아가기 위해서는 애국적 시민성뿐만 아니라 여러 가지 사회 지식 등이 필요하다. 하지만 시민성 전달 모형에서는 범죄, 폭력, 인종적 편견, 성도덕의 문란 등 여러 가지 사회 쟁점 등은 무시하였다.

참고자료

· 없음