청소년 문제에 따른 교육환경 개선 방안

소개

강의대처 리포트-논문형식

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 가정교육과 청소년문제

Ⅲ. 대학입시와 청소년문제

Ⅳ. 학교교육과 청소년문제

Ⅴ. 청소년문제에 대처하기위한 교육환경의 개선

Ⅵ. 대안학교
1. 대한학교의 의미와 특성
1)의미
2)특징
2. 대안교육의 전망과 과제

Ⅶ. 결론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
사회가 산업화, 정보화의 과정을 거치며 많이 변화했고, 그 변화 속에서 교육환경 또한 많은 움직임을 보이며 변화해 왔다. 이러한 변화는 단순히 변화로 끝나는 것이 아니라 교육자와 학생들, 그리고 관리자들의 태도와 가치관 등에도 변화로 요구하고, 또 알게 모르게 많이 변화해 왔다. 만약 교육자가 20년 전의 교육방법을 학생들에게 적용한다면, 서로의 관계에 전혀 도움이 안 될 뿐만 아니라, 학생들의 강한 반발을 받을 것이다. 그 이유는 그 당시의 방법은 요즘 시대와 안 맞기 때문이다.
그러므로 이 장에서는 변화하는 교육환경과 청소년 분제가 어떤 관련이 있고, 또 어떤 형태의 교육변화가 청소년 문제를 줄이는 데에 기여할 수 있는지 알아보도록 하겠다.

Ⅱ. 가정교육과 청소년문제
청소년을 둘러싼 중요한 교육환경 중에 하나인 가정교육의 약화와 잘못된 기능은 청소년 문제와 밀접한 관련이 있다.
가정에서의 부모의 이혼 부모와 자녀 사이에 가치 갈등 자녀의 학업에 대한 부모의 과잉보호 자녀들의 일상생활에 대한 부모의 지나친 간섭과 자녀들의 반발 자녀에 대한 부모의 과잉보호 또는 무관심등이 가정에서 청소년들의 부적응을 낳고 있다. 특히 부모의 과잉 기대와 가정불화는 가정이 담당하고 있는 교육기능과 상반되는 현상으로 청소년들의 가출과 자살에 심각한 영향을 미치고 있다.

참고자료

· 김남선·이옥분·정일환·주동범·한상철 공저(2001). 청소년 교육론. 서울: 형설출판사.