20111027_슬생세안[1]

소개

세안 지도안

목차

1. 단원명
2. 단원의 개관
3. 단원의 목표
4. 지도상의 유의점
5. 단원의 지도계획
6. 본시 학습 지도

본문내용

1. 단원명 : 4. 물건도 여행을 해요 (1/6)
2. 단원의 개관
가. 단원관
이 단원은 `가게놀이`라는 대주제에서 `물건과 가게`라는 활동 주제 아래, `생활에 필요한 물건 알아보고 종류에 따라 분류하기`, `물건이 우리 손에 오기까지의 과정 알아보기` 활동으로 구성되어 있다. `물건`을 소재로 지역 간, 사람 간 상호 의존 관계를 이해시키기 위해 학생들이 일상생활에서 쉽게 발견할 수 있으며 실제 사용하고 있는 다양한 종류의 물건들을 인식시키고, 그것들을 기준에 따라 분류하는 학습 활동을 하도록 한다. 이러한 활동을 통하여 우리가 살아가는 데 도움을 주는 다양한 유형의 물건이 존재한다는 점을 이해시킨다. 또한 이러한 물건들이 어디에서 생산되고, 어떤 수단을 통해서 우리에게 오게 되는지, 그리고 그 과정에서 얼마나 많은 사람과 지역이 서로 관계를 맺게 되는지를 살펴보는 학습 활동이 이어진다.
나. 학생관
학생들의 일상생활과 밀접한 연관이 있는 단원이며 대부분의 학습의 배경이 일상 생활이다. 그러므로 학생들의 예습 과제나 학습에의 참여가 중요한 단원이라고 할 수 있다.
다. 지도관
이 단원에서는 지역과 사람은 서로 연관되어 있고 운송 수단으로써 가능하다는 점을 자연스럽게 이해하도록 하는 데 학습의 주안점을 두어야 한다. 그리고 `조사 ․ 발표하기` 학습 활동이 잘 이루어지도록 사전에 준비물과 관련 자료에 대해 적절히 안내하도록 한다.
3. 단원의 목표
가. 생활에 필요한 물건을 종류에 따라 분류한다.
나. 물건의 이동 과정을 살펴보고 물건의 이동 과정 놀이를 한다.
4. 지도상의 유의점
가. 물건을 무작위적으로 나열하기보다는 의․식․주나 사용자에 따른 분류 기준 을 바탕으로 열거하도록 유도한다.
나. 구분하기 모호한 물건은 정해진 범위 안에 넣으려 하기보다는 학생들의 의견 을 가급적 수용한다.
다. 학생들이 물건의 생산지를 조사하여 발표할 수 있도록 관련 도서나 인터넷 검 색 사이트를 알려주어 조사하는 데 어려움이 없도록 한다.
라. 학생들이 쉽게 접할 수 있는 물건을 중심으로 교과서에 예시를 해 놓았으므로 지역이나 학생의 특수성에 맞게 재구성하여 지도한다.
마. 이동 과정에서 애쓰시는 분들의 노고를 알게 하여 감사하는 마음을 가질 수 있도록 지도한다.

참고자료

· 없음