구성주의(constructivism) 학습모형에 대해 설명하시오.

소개

구성주의(constructivism) 학습모형에 대해 요약, 정리하였습니다.
구체적으로 구성주의(constructivism) 학습모형의 개관,
구성주의(constructivism)의 유형, 구성주의(constructivism)의 특징,
구성주의(constructivism)의 교육적 적용, 구성주의(constructivism) 교수-학습의 원리,
구성주의(constructivism) 학습방법에 대해 정리하였습니다.

목차

구성주의(constructivism) 학습모형에 대해 설명하시오.

1. 구성주의(constructivism) 학습모형의 개관

2. 구성주의(constructivism)의 유형

3. 구성주의(constructivism)의 특징

4. 구성주의(constructivism)의 교육적 적용

5. 구성주의(constructivism) 교수-학습의 원리

6. 구성주의(constructivism) 학습방법

본문내용

2. 구성주의(constructivism)의 유형

(1) 인지적 구성주의(급진적 구성주의, 내생적 구성주의)
① 지식구조가 전적으로 인지활동을 통해 구성된다는 관점이다..
② 인식주체를 생물학적 유기체라고 가정한다.
③ 지식은 외부세계를 반영하는 것이 아니라 더욱 추상적인 수준에서 존재하며 인지활동을 통해 발달한다.
④ 지식은 외부환경에 존재하는 정보와 직접적인 관련성이 없으며, 선행하는 인지구조를 기 반으로 해서 구성된다.
⑤ 지식은 선행구조에 대한 추상화 과정을 통해 발달하며 보편적인 발달계열을 따른다.

(2) 사회적 구성주의(변증법적 구성주의, 맥락적 구성주의)
① 지식이 개체와 환경의 상호작용을 통해 도출된다는 입장이다.
② 지식은 전적으로 외부 세계에 구속되어 있는 것도 아니고, 전적으로 정신활동의 산물도 아니며 환경과 상호작용을 하는 과정에서 경험하는 정신적 모순을 반영한다.
③ 지식이란 개체가 다른 사람들과의 상호작용 과정에서 경험하는 모순을 구성적으로 통합 하는 과정이다.
④ 사고와 경험이란 그것이 나타나는 맥락과 불가분하게 관련되어 있다고 주장하는 맥락주 의와 관련되어 있다.

참고자료

· 김규정, 행정학원론, 법문사, 2008
· 이종수, 윤영진 외, 새행정학, 대영문화사, 2008
· 안해균, 현대행정학, 다산출판사, 2005
· 백완기, 행정학, 박영사, 2008
· 오석홍, 행정학, 나남출판, 2009