프랑스교육제도

소개글

프랑스교육제도에 관한 보고서 입니다.

목차

1. 프랑스 중고 교육의 일반적인 문제
가. 들어가며
나. 극복할 문제들
다. 문제 해결을 위한 정부의 조치

1. 머리말.

II. 일반계와 기술계

III. 직업계

IV. 고등학생의 생활

VII. 더 많은 사회정의를 위한 수단 제공

VIII. 개혁 일정

2. 맺으며

본문내용

가. 들어가며
프랑스 사회당 정부는 90년대 들어 중등교육에서 나타나고 있는 여러 가지 문제들을 해결하기 위해 의욕적인 개혁정책을 펼치고 있다. 지난 10년간 일부 학교 학생들에게서 발생하는 기초학력 저하, 학교 폭력, 학교 중도포기자의 증가 등이 국민교육의 기본 원리를 위협한다고 판단한 정부는 문제의 실상을 근접 조사하고 90년대 중반부터 거기에 걸맞는 중학교, 고등학교 개혁 정책을 마련하여 시행에 들어간 상태이다.
알려진 바대로 프랑스 교육은 1792년 이후 몇 차례의 개혁조치가 있었음에도 불구하고 오늘날까지 일관되는 원칙이 있다. 공교육 무상화의 원칙, 종교적․ 철학적․ 정치적 중립의 원칙, 공․사립 학교 설립 자유의 원칙, 6세에서 16세까지 의무교육의 원칙, 공공시험 조직-시행(l`organisation des examens publics)과 학위 수여의 국가 독점의 원칙, 교육부가 거의 전적으로 (유일하게가 아니고*) 보장하는 공공 서비스 기능에 지방자치단체가 참여하는 (분권화의) 원칙 등이 그것이다. 또한 프랑스는 교육이 사회적 요구에 부응하기 위해서는 지식에 대한 더 많은 평등, 수월성의 형식에 대한 더 많은 다양성**, 국민대중에게 제공되는 교육 서비스의 더 높은 질이 국민교육정책의 근간이 되어야 한다는 것을 강조한다.
그러나 프랑스 정부는 오늘날 중․고 교육현장에서 발생하는 문제들이 이러한 원칙, 특히 교육의 기회균등과 지식에 대한 더 많은 평등의 실현, 국민교육의 질 유지라는 원칙을 저해한다고 판단하고 이 원칙을 수호할 목적으로 “21세기 학교”라는 이름의 다양한 개혁정책을 집중적으로 펼치고 있는 것이다.

참고 자료

Monnerie, Annie, La France aux cent visages, Hatier, 1997
SNES, L`universite syndicaliste (1995-1996), SNES, 1997
SNES, L`US (N。 485, 486, 497, 498, 500, 501, 502, 503), 1999
http://www.education.gouv.fr/prim/ecole21/defaultb.htm
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http://www.education.gouv.fr/sec/lycee21/vie.htm
http://www.cndp.fr/colloquelycee/rap_et_menu.htm
http://come.to/unl