대중연설의 교육론

소개

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목차

(중략)

Ⅲ. 교수․학습 내용

1. 대중화법의 이해

1> 대중화법의 중요성
2> 목적, 상황별 유형
① 설득 대중화법
② 정보제공 대중화법

(중략)

본문내용

① 연설의 목적과 형식에 따른 준비 절차와 방법을 안다.
연설은 그 목적에 따라 정보 전달 연설, 설득 연설, 환담 연설 등으로 나눈다. 정보 전달 화법은 그 목적이나 방법에 따라 보고 연설, 묘사 연설, 설명 연설, 시범 연설 등으로 세분된다. 설득 연설은 그 목적에 따라 신념을 변화시키기 위한 연설, 태도를 변화시키기 위한 연설, 행동을 변화시키기 위한 연설 등으로 세분하기도 한다. 또, 준비하는 시간의 유무에 따라 즉석연설과 준비한 연설로 양분하기도 한다. 그리고 메모의 이용 여부에 따라 메모를 보면서 하는 연설과 메모 없이 하는 연설로 나누기도 한다.
연설은 대화와 달리 한 사람이 여러 사람을 대상으로 일방적으로 말하는, 공적인 화법의 한 형태이다. 따라서 연사는 사전에 준비를 철저히 하여야 한다. 연설의 공통된 준비 절차는 다음과 같다. 첫째, 상황과 청중 분석, 둘째, 연설의 유형?목적?주제 결정, 셋째, 자료의 수집과 선정, 넷째, 자료의 조직과 개요 작성, 다섯째, 연설문 작성, 여섯째, 연설 연습이다.
② 목적, 대상, 상황 등에 맞게 연설한다.
남을 평가할 때에는 이른바 샌드위치식 방법에 따라 하도록 한다. 즉, ‘좋은 점→고쳐야 할 점→좋은 점’의 순으로 내용을 조직하여 평가하되, 좋은 점은 많이 말하게 한다.
③ 내용을 예측하거나 요약하며 듣는다.
④ 내용의 신뢰성, 타당성, 공정성 등을 따져 보면서 듣는다.2)

참고자료

· 교과서 및 교육과정 해설서
· 참고문헌
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· 김광해․박호영․신명선(2002), 「고등학교 화법 교사용 지도서」, 형설출판사.
· 단행본
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