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인지발달순서

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최초등록일 2011.11.07 최종저작일 2009.01
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    소개

    인지발달순서

    목차

    없음

    본문내용

    수단목적 개념
    인과성 개념
    사물 영속성
    동작 및 소리모방
    도식의 발달
    상징놀이
    문제해결을 위한 수단으로 여러 가지 사물들을 이용할 수 있다는 것을 이해하는 능력
    다른 사물이나 사람이 어떤 행위의 원인이 될 수 있다는 것을 인식하는 능력
    사물이 시각적으로 보이는 것이나 즉각적인 현상과는 무관하게 독립적으로 존재한다는 것을 이해하는 능력
    동작이나 음성을 사용하여 제시된 행동을 모방할 수 있는 능력
    상징놀이의 전 단계
    아동이 다양한 기능과 관련하여 사물을 구별하는데서 시작
    명명하기의 기초적 능력
    어떤 사물이나 행동을 다른 사물이나 행동으로 상징화할 수 있는 능력
    반사기
    (0~1M)
    갖고 놀던 사물이 시야에 벗어나면 관심을 갖지 않음
    반사적인 행동
    모든 사물에 대하여 똑같은 행동을 무분별하게 적용
    기능적 놀이(11~13)
    빗으로 머리를 빗는다거나 빗자루로 마루 쓰는 것 등이 전형적인 기능놀이
    일차순환 반응기
    (1~4M)
    차츰 고개를 돌려 추적하기 시작
    성인이 모방한 자신의 소리, 행동에 대해서만 모방
    순수 상징놀이(13~16)
    이차순환 반응기
    (4~8M)
    자기중심적 인과성 개념(자신이 모든 행동의 기본 원인이라고 봄)
    장난감 멈추었을 때 다른 사람이용 못 함
    이미 자신의 음성 목록에 있는 소리/동작을 모방
    기능놀이가 가상놀이로 발전
    아동 자신에 대해 가상행동을 나타내는 자기중심적 형태
    빈 컵으로 물 마시는 척 하기, 자는 척 하기 등의 행위들이 나타남
    흔들기/두드리기/움직이기/치기 등의 행동을 여러 대상에 적용

    참고자료

    · 없음
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