교육학개론

소개

교육심리학

목차

1, 교육사회문화
2. 교육의 사회화 기능
3. 문화와 교육
4. 교수·학습의 과정과 형태

본문내용

1, 교육사회문화
첫째, 사회는 사회구성으로 하여금 성적 충원과 환경에 대해서 적절한 관계를 맺을 수 있도록 만드렁야 한다.
둘째, 사회는 역할을 나누고 사회구성원들에게 역할을 부여해야 한다.
셋째, 사회는 사회구성원을 위해서 의사소통의 수단을 마련해 주어야 한다.
넷째, 사회는 인지적 경험과 지향을 공유하도록 해야 한다.
다섯째, 사회는 이상과 목적을 확립해야 한다.
여섯째, 사회는 사회통제의 기준과 규칙을 분명히 제시해 주어야 한다. (외재적, 내재적 통제)
일곱째, 사회는 사회구성원을 사회화 시킨다.
여덟째, 사회는 사회구성원들ㅇ게 경제적으로 필요한 기본적인 조건을 마련해 주어야 한다.
2. 교육의 사회화 기능
1)문화전승 기능
- 사회화의 기능, 사회적응 기능, 사회유지 기능을 모두 포괄하는 개념 -> 학습교육을 통해
- 학교교육의 문화전승 기능은 수동적 기능
2) 사회혁신 기능 (빠른 시간 내에 많은 변화)
- 사회를 보다 더 바람직한 방향으로 변화시키는 역할 ->의도적으로 바람직한 방향
- 학교교육은 계획적인 사회변화를 촉진시키는 역할 ->사회혁신 기능
- 〃 의도적으로 사회를 변화시키지만 그 직접적인 요인은 과학기술 발달
3) 사회통합 기능
- 규제의 통합 + 기능의 통합 -> 공인된 태도 규범 가치관 등의 생활방식과 행동양식

참고자료

· 없음