동화의 유형중 전래동화의 특성과 문학적 가치에 대해 설명하시오

소개

동화의 유형중 전래동화의 특성과 문학적 가치에 대해 설명하시오

목차

1. 전래동화의 정의

2. 전래동화를 보는 시각

3. 전래동화의 특성
1) 줄거리 중심의 표현
2) 환상적 요소
3) 사건 중심의 구성
4) 적중성과 유머의 문학

4. 전래동화의 교육적 의의

5. 전래동화의 문학적 가치
1) 문학적 가치가 있다.
2) 재미를 주는 가치가 있다.
3) 도덕적 가치가 있다.
4) 욕구만족으로서 가치가 있다.
5) 어린이들에게 삶의 의미를 제공해 주는 가치가 있다.

참고문헌

본문내용

1. 전래동화의 정의

민족성을 지닌 이야기가 구전되면서 첨가 삭제되어 동심, 민족의 가치관 생활상 등을 담은 소박한 이야기, 시대에 관계없이 보편적인 인간의 감정과 욕망을 반영한 이야기이다.

2. 전래동화를 보는 시각

1) 인류학적 관점
사회의 결속체로 가치관, 목표의 동일시를 통해 그 사회를 지탱하고 발전시키는 역할, 사회의 종교, 관심, 미신, 역사 등이 포함되며 인간의 기본적 정서욕구를 충족시킨다.

2) 심리학적 관점
모든 사람의 공통적인 정서적 갈등을 상징적으로 표현,부모에 대한 외디푸스적 사랑, 형제 자매간의 의식적 무의식적 사랑과 질투등 보편적인 감정을 상징화한다.

3. 전래동화의 특성

오늘날 갈등을 긍정적으로 해결하는 기본적인 능력의 부재로 인해 청소년 범죄나 비행의 증가로 유아기부터 자신의 감정의 통제는 물론 대인관계 기술을 익히는 유아 감성교육에 관심이 대두된고 있다.전래동화는 가족간의 갈등, 사람과 사람과의 생활이야기를 통해서, 사회적응 기술을 깨우쳐주며 전래동화에 포함된 가족간의 사랑, 형제간의 우애, 대인관계 기술은 우리 민족 고유의 미풍양속으로 정체 성 확립뿐만 아니라 감성교육 매체로 매우 훌륭하다.

전래동화는 민족의 역사와 더불어 한국인의 정서와 감성을 내포한다. 가족간의 사랑, 효도, 형제애 등 자신의 감정을 조절하는 내용으로 구성되어 유아들이 이타적 행동을 간접 경험하게 한다.민족 정서를 반영하고 유아의 발달에 맞게 적용되어, 유아의 미적정서와 올바른 인성 형성에 도움을 준다. 전래동화의 통합적 접근은 감성지능계발 교육의 한부분으로 생활속 이야기를 통해 교육적 효과를 높이고자 한다.

참고자료

· 비고츠키(1999). 아동의 상상력과 창조. 창지사
· 짐 트렐리즈 Jim Trelease(1995). 아이들에게 책을 읽어주자. 오리진
· 폴 아자르(2000), 책․어린이․어른. 시공주니어
· 서정숙(1999). 부모의 책 읽어주기, 창지사