교육심리 박성옥교수님 4,5장 요약

소개

교육심리 박성옥교수님

목차

1. 개인적, 사회적 발달

2. Erikson의 심리사회적 발달이론
1) 심리사회적 발달의 8단계
2) 심리사회적 발달의 교육적 함의

3. 도덕적 발달
1) Piaget의 도덕발달이론
2) Kohlberg의 도덕발달이론

chapter 5. 학습자 특성

1. 학교 수준별 특성
1) 보육원과 유치원 (3,4,5세)
2)초등학교 저학년 (6,7,8세)
3) 초등학교 고학년 (9,10,11세)
4) 중학생(12,13,14세)
5) 고등학생 (15,16,17세)

4. 특수학생
1) 영재
2) 학습장애
3) 주의력결핍/과잉활동장애
4) 정서/행동장애
5) 정신지체

본문내용

1. 개인적, 사회적 발달
1) 개인적 발달 : 개인적 발달은 개인이 자시의 물리적, 사회적 환경과 상호작용하는 방식에 영향을 미치는 비교적 지속적인 성격특성의 성장을 말한다. 성격에 대해 일치된 정의는 없지만, 일반적으로 성격은 사람이 전형적으로 자신의 물리적, 사회적 환경과 상호작용하는 방식을 특징짓는 비교적 지속적인 특성들의 집합으로 생각할 수 있다. 이 개인적 발달의 주요 요인들은 유전과 부모, 성인 및 또래의 환경적 영향이다. 그럼 이들 주요 요인에 대해 자세히 살펴보기로 하자.

첫째, 유전에 대해 살펴보면, 사람들은 사실상 출생 때부터 기질에 있어서 차이가 있다. 선천적 기질은 심리적 개성의 발달에 근본적이다. 연구자들은 광범위한 연구에서 선천적 기질은 많은 영역들에서 관찰될 수 있음을 발견하였다. 즉 활동성수준, 규칙성, 접근 또는 물러남, 적응성, 반응의 강도, 반응성, 기분의 질, 산만성, 주의집중의 범위 그리고 지속성이 그 영역들이다.

둘째, 부모의 교사에서 먼저 부모를 살펴보면, 부모는 아동들의 개인적 발달에 주요한 영향을 미친다. 양육양식은 아동의 개인적 발달에 중요한 역할을 하며 다른 것들보다 건전한 개인적 발달을 더 많이 촉진시킨다. 그리고 건전한 양육의 효과는 대학시기까지 지속하여 학생들의 성적, 동기 및 교사와의 관계에 영향을 미칠 수 있다. 다음으로 교사는 학생들의 개인적 발달에 영향을 미친다. 교사의 상호작용 양식은 부모의 양욱양식과 비슷하다. 교식에서 교사는 엄격한 부모양식과 비슷한 양식을 채택해야 한다.

셋째, 또래는 주로 두 가지 방식으로 개인적 발달에 영향을 미치는 요인이다. 첫째는 우정의 형성을 통해서 영향을 미치고 두 번째로는 일상의 상호작용에서 태도와 가치의 전수를 통해서 영향을 미친다. 따라서 건전한 또래관계를 갖는 능력이 개인적 발달과정에 중요하다.

2) 사회적 발달 : 사회적 발달은 다른 사람들과의 상호작용으로 의좋게 지내는 능력의 진전을 말한다. 학생들의 사회적 기능이 진전함에 따라 집단에서 함께 활동하는 능력이 개선되며 학습과 학습 장면에 대한 만족감이 증진된다. 그럼 이를 구성하는 주요 요인들에 대해 살펴보도록 하자.

참고자료

· 없음