유치원교육과정 설명 및 비판

소개

유치원교육과정에 대한 과제입니다.
각 차시별 특징을 정리했으며 비판점을 적었습니다. 물론 비판이 쉽지 않기 때문에 참고문헌의 도움을 받기도 하였습니다. 도움되실 겁니다.

목차

1. 유치원교육과정
2.제2차 유치원교육과정
3.3차 유치원교육과정
4.제4차 유치원교육과정
5.제 5차 유치원 교육과정
6.제6차교육과정
7.제7차교육과정
8.비판

본문내용

2차 교육과정 이후 2젼 뒤에 1981년 교육과정은 다시 개정되었다. 그 이유는 이전처럼 유치원을 각급 학교와 분리하여 별도로 개정하는 것이 아니라 처음으로 초중등학교 교육과정의 개정과 함께 상호 연계성 속에서 개정하기 위해서였다. 또한 종래에 문교부 편수관이 주도하여 교육과정을 개정하던 것과는 달리 문교부가 교육전문 연구기관인 한국교육개발원에 위탁하여 교육과정 개정을 수행하도록 하였다. 즉, 한국교육개발원이 주축이 되어 유아교육 전문가,심리학자, 문교부 관계 담당관, 현장교사 등이 교육과정 개발과정에 참여하였다. 항상 특수교육의 한 영역으로 취급되거나 소외된 영역으로 전문적인 연구가 부진하던 상태에서 초중등교육과정과 함꼐 집중 연구되고 개정되었다는 점은 유아교육 80년 역사를 통해 커다란 발전의 기초가 되는 사건이라고 할 수 있었다.

참고자료

· 유치원교육과정에 대한 비판이론적 분석 / 이영주 /계명대 교육학 논문
· 유아교육과정/이기숙/교문학
· 유아교육개론/이기숙외 3명 공저/양서원