사회교육 1장요약(사회과교육의 개념 및 성격)

소개

사회과교육의 개념 및 성격에 관한 요약본입니다.

목차

1.사회과교육의 개념
1)미국 사회과 교육의 성립 배경
2)한국 사회과 성립의 배경
3)사회과의 개념

2.사회과교육의 성격
1)사회과의 성격과 목표
2)사회과의 내용 선정 및 조직
3)교수학습 전략 및 강조점
4)학교급별 특성
3.새로운 사회과교육의 동향
1)사회적 담론과 환경의 변화
2)교수학습이론의 변화

본문내용

1.사회과교육의 개념
1)미국 사회과 교육의 성립 배경
사회과는 민주시민교육을 위해 미국에서 만든 교과를 해방 이후 그대로 받아들인 것이므로 미국 사회와 성립 배경을 이해할 필요가 있다. 미국은 설립 당시부터 민주주의와 자본주의를 표방하였고, 이상적 민주주의 국가 건설 이념을 강조하였다. 하지만 넓은 영토와 다양한 민족을 통치하기 위해서는 중앙 집권적 권력이 필요하였기에 독특한 대통령제를 수립하였다. 독특한 대통령제란 권력은 갖지만 대통령이 국민에 의해 선출되고 임기가 정해져있음을 뜻한다.
2)한국 사회과 성립의 배경
우리나라의 경우에는 해방 이후에 거의 모든 분야에 미국의 제도/문화를 수용하였고, 이는 사회과도 마찬가지였다. 이에 대해 민족주의자들은 직수입식 교육을 비판 하였으며 근대화론자들은 우리가 미국의 제도를 받아들임으로써 민주적 이념들을 내면화 시킬 수 있다고 보았다.
3)사회과의 개념
사회과 교육의 정의 및 목표는 훌륭한 민주시민 양성을 위해 만든 교과이며 이는 불변하는 것이다. 하지만 시대와 환경 변화에 따라 요구되는 시민의 자질이 다르기 때문에 민주시민의 자질이 무엇이며 어떻게 목적에 달성하는 가에 대한 논의는 끊임없이 이어질 것이다. 사회과에 대한 정의는 여러 가지가 있는데 그중 웨슬리는 “사회과는 교육적 목적을 위해 사회과학을 단순히 한 것”이라고 말했다. 는 대체로 시민성 함양과 관계된 정의이다. NCSS(미국사회과학협회)는 “사회과는 시민의 역량을 증진시키기 위한 사회과학 및 인문학의 통합적 교과”라고 보았다. 이 외에도 여러 학자들이 저마다의 방식으로 사회과를 정의내렸다.

참고자료

· 없음