발도르프유치원 프로그램에 기독교적으로 다가서기 (생일파티)

소개

발도르프유치원 프로그램에 기독교적으로 다가서기 (생일파티)

목차

Ⅰ. 들어가기
Ⅱ. 발도르프 유치원의 생일의식 의미와 방법
Ⅲ. 생일의식- 기독교적으로 다가가기 (제안)
Ⅳ. 마치면서

본문내용

Ⅰ. 들어가기

발도르프 교육은 교육예술이라고 표현한다. 그리고 수업이 예술적이기 위해서는 교사자신이 풍부한 예술성을 가지고 예술가라 느낄 때 교육은 예술이 될 수 있으며 특히 어린아이를 담당하는 교사는 ‘영혼의 예술가’라 부른다.
슈타이너는 교육을 정신적인 것에 기원을 두는 예술로 이해하며 교육에서 정신성과 통합성을 회복하려고 하였다.
인간의 발달과정은 정신적인 것이 눈에 보이는 형태로 구체화되는 육화의 과정이며, 통합적 인식에 기초한 인간이해를 전제로 하는 교육예술론은 의지 감정 사고가 통합된 인간으로서의 전인 교육이 된다고 하였다.
1997년 나는 연합회에서 주최하는 유럽의 유치원 탐방 중 스위스 도르나흐에 있는
발도르프 유치원을 보게 되었다. 현실의 유아교육에 염증을 느끼고 있을 즈음 자연과 너무도 잘 어울리는 작은 유치원은 내 안에 깊은 인상을 심어 주었다.
그 이후 발도르프 교육에 관심을 가지고 발도르프 교사세미나 및 스위스, 독일,
인도, 일본, 타이완 등 기회가 있을 때마다 세계의 발도르프 현장을 찾았다.
세미나에서는 물론 나는 새로운 현장을 만날 때마다 깊은 감동을 받으며 내안의 나를 발전시켜 나갔다.
특히 내게 가장 감동을 준 일들은 아이들을 만나는 교사들의 모습이었다.

참고자료

· 없음