학교사회복지

소개

학교사회복지

목차

서론

학교사회복지의 이해

학생 청소년과 학교교육현장

학교사회복지의 실제

결론 및 제언

본문내용

Ⅰ.서론
우리나라 학교현실은 다양한 학생 문제 촉진시키는 근원지로 변화하고 있음
교육계의 대응- 전문상담 교사 제도
사회 복지계의 대응- 학교사회사업제도
Ⅱ.학교사회복지의 이해
1. 학교사회복지의 개념
- 학교라는 교육 기관에서 전문적 능력과 자격을
갖춘 사회 복지사가 제공하는 사회적 서비스
- 다양한 정의가 있지만 공통점이 있음
① 주된 실천 장소는 학교
② 전문가가 학교에 개입하여 목적 달성
③ 심리, 문제예방, 해결활동 수행
④ 환경에 대한 개입 동시에 고려
Ⅱ.학교사회복지의 이해
2. 학교사회복지사의 역할 수행
① 학생의 생태체제에 대한 이해와 실무지식 보유
② 목적 달성 위하여 학교 구성원들과 협동
③ 학교의 전체적인 조직적 특성과 운영 실제에
대한 다양한 지식과 이해
3.학교사회복지의 목적 및 필요성
- 문제 학생에 대한 생태체계적인 접근을 통한 문제 해결자의 역할을 현재 상담교사가 수행하기 어려움.
☞ 따라서 학생들에 대한 지도와 인성교육은 학교 안으로 들어온 다양한 전문가에 의해 이루어 져야함.
4. 학교사회복지의 역사

참고자료

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· 학교사회복지연구·시범 사업의 현황과 평가. 박경현. 한국학교사회복지사협회. 2007.
· 학교사회복지의 이론과 실제. 성민선 외. 2005.
· 학교와 사회복지. 한인영 외. 1997
· 인천남동초등학교 손혜림 교육복지사
· 인천 성산종합사회복지관 박진주 사회복지사
· 교육과학기술부 http://www.mest.go.kr/
· 교육복지투자우선지역 http://eduzone.kedi.re.kr/
· 법제처 http://www.moleg.go.kr/
· 서울특별시 교육청]http://www.sen.go.kr/
· 인천남동초등학교 http://www.namdongcho.es.kr