[성인학습및상담] 사회변화에 따라 변화한 교육과 학교교육의 문제점 그에 따라 등장한 평생교육의 한계

소개

사회변화에 따라 변화한 교육과 학교교육의 문제점 그에 따라 등장한 평생교육의 한계에 대한 내용입니다.

목차

I. 서론

II. 본론
1. 사회변화와 교육
1) 사회변화와 교육의 요구
2) 한국교육의 변화와 현재 상황
3) 평생교육의 필요성
2. 학교교육과 평생교육
1) 학교교육과 평생교육의 비교
2) 학교교육과 평생교육의 연계
3. 평생교육의 한계
1) 학교평생교육 운영의 문제점
2) 학교평생교육의 활성화 방안

III. 결론

참고문헌

본문내용

학교변화와 평생교육의 가치와 한계
*
Ⅰ. 서론
현대사회에서 사회변화는 가속화되고 있고, 평균수명의 연장으로 인구는 증가하고 고령화되고 있다. 급격한 사회변화에 적응하여 삶의 질을 향상하기 위해서는 날로 새로워지는 지식과 기술을 익혀야 하지만, 학교교육은 여전히 지식을 중심으로 전달하는 교수자가 중심이 된 획일적인 교육이었다. 이런 배경에 따라 등장한 것이 평생교육이다. 즉 하기 어렵게 되었으므로 그에 따라 개인의 삶의 질을 향상하기 위해 평생교육의 필요성이 대두한 것이다.1) 우리나라에서 평생교육이라는 용어를 사용하기 시작한 것은 P. Lengrand이 유네스코 사무국에 제출한 ‘permanent education’이라는 보고서의 제목을 ‘lifelong education’으로 번역한 후부터이다.2) 그 뒤 1995년 5월 31일, 열린교육과 평생학습체제 구축을 위한 교육개혁이 추진되면서부터 학교평생교육이 활성화되었다. 5·31 교육개혁안은 누구나, 언제, 어디서나, 원하는 교육을 받을 길이 활짝 열린 ‘열린교육 사회, 평생교육 사회’의 건설을 비전으로 제시하였고, 학교들은 적극적으로 평생교육 프로그램을 개발하여 학교시설을 개방하기 시작했다. 그 후 2007년 12월 14일에 개정된 평생교육법은 급격한 사회변화에 따라 다양한 수요에 맞게 재편하였다. 평생교육법 제29조는 평생교육의 이념에 따라 교육과정과 방법을 수요자 관점으로 개발·시행하도록 하며, 학교를 중심으로 공동체 및 지역문화 개발에 노력하여야 한다는 항을 신설함으로써 학교를 평생학습 진흥을 위한 평생교육기관의 일부로 간주하였다. 그러나 아직 학교평생교육은 그 필요성만 강조될 뿐 활성화를 위한 기반이 부족하다. 이 과제에서는 사회변화에 따라 변화한 교육과 학교교육의 문제점, 그에 따라 등장한 평생교육의 한계 및 해결 방안을 살펴보려고 한다.

Ⅱ. 본론
1. 사회변화와 교육
1) 사회변화와 교육의 요구
육은 인간의 삶과 사회적 필요에 의한 활동으로, 사회시대에 따라 교육내용은 변화한다. 대

참고자료

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· 차갑부. 평생교육의 이해. 서울: 학지사, 2004.
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· http://ko.wikipedia.org/wiki/대한민국의_교육
· http://www.law.go.kr/lsInfoP.do?lsiSeq=83542#0000
· http://www.saegyoyuk.com/app/main_sub/article_edupro.asp?idx=3888