아이들은 왜 뽀로로에 열광하는가? - 뽀로로에 대한 현상학적 접근과 유아교육

소개글

아이들이 왜 뽀로로에 열광하는지 에 대해 유아교육적인 입장에서 현상학적으로 접근 해 본 레포트입니다.
목차대로 구성하였으며, 짜임새있게 작성하였습니다.
많은 도움 되실겁니다.^^
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감사합니다.

목차

Ⅰ. 서론
1.1 주제 선정 동기

1.2 현상학과 뽀로로


Ⅱ. 본론
2.1 뽀로로 성공에 대한 기존의 해석
- ‘뽀롱뽀롱 뽀로로’ 캐릭터 설명
- 뽀로로 성공요인

2.2 뽀로로 인터뷰 사례
- 아동 인터뷰
- 어른 인터뷰

2.3 현상학적으로 분석한 뽀로로

2.4 현상학으로 바라본 뽀로로와 유아 교육과정 사이의 연관성


Ⅲ. 결론
3.1 뽀로로는 통해 본 앞으로 우리나라 유아교육이 나아가야할 방향

3.2 뽀로로가 가지는 한계성과 유아교육용 애니메이션에 관한 제언

본문내용

Ⅰ. 서론
1.1 주제 선정 동기
오늘날 교육계에서 유아교육이 차지하는 비중은 상상하는 것보다 크다. 유아교육은 아이들의 초기 발달단계부터 올바른 방향으로의 발달을 유도한다는 측면에서 그 중요성을 찾을 수 있으며, 이러한 중요성 때문에 유치원교육은 현재 교육계의 블루칩으로 떠오르게 되었다.
이렇듯 교육에서 중요한 위치를 차지하는 유아교육은 어떠한 관점에서 이해하고 구성되어야 하는가? 이러한 의문점에 대한 해답을 찾는 일은 유아들이 흥미를 가지는 소재를 알아보고 분석하는 일을 그 출발점으로 삼는 것이 합당하며, 그것을 분석함에 있어서 외적인 요소들을 배제하고 그것이 갖는 본질을 규명하는 작업이 필요할 것이다. 이번 프로젝트에서는 요즘 유아들에게 선풍적인 인기를 끌고 있는 국산 캐릭터 뽀로로 뽀로로는 아이코닉스가 기획하고 오콘, SK브로드밴드, 삼천리총회사 EBS가 공동 제작한 풀 3D 애니메이션《뽀롱뽀롱 뽀로로》의 메인 캐릭터 이다.
를 주요 소재로 선정하여 이것이 가지는 흥미요인에 대하여 현상학적으로 분석하려는 시도를 하였다. 이러한 분석은 유아들의 심리를 알아보는데 보다 효과적인 접근법이라고 할 수 있으며, 이를 토대로 유아교육과정에 대한 접근이나 유아교육용 애니메이션이 지향해야 할 방향성을 알아보는 데 큰 도움이 되었다.
현재 뽀로로는 국내시장은 물론이고 해외 시장의 까지도 잠식해 나갈 정도로 유아들 사이에서 엄청난 인기를 구가하고 있으며 뽀로로 캐릭터의 가치를 경제적으로 환산하게 되면 약 3893억에 달한다고 한다. 또한 ‘뽀통령’, ‘뽀느님’과 같은 단어는 뽀로로와 대통령 혹은 하느님을 합성한 신조어로써 캐릭터가 유아들에게 미치는 영향이 실로 막대하다는 것을 입증하고 있다. 뽀로로는 단순한 펭귄 캐릭터가 아니라 영유아들의 세계를 지배하는 하나의 ‘우상’ 과도 같은 존재인 것이다.
1.2 현상학과 뽀로로
실증주의를 비판하면서 등장한 현상학(phenomenology)은 존재의 본질자체의 규명을 강조하며 사물에 대한 자연적 태도를 견지한다. 더불어 현상학에서는 외부의 잣대로 사물에 대한 객관적 분석을 거부하고 있으며 경험 너머의 초월적인 앎을 중시하고 있다.

참고 자료

- 조상식, 『현상학적 교육 연구 방법으로서 ‘범례적 이해’』, 아동의 지각과 행동 이해 에 적합한 연구 방법론 탐색」, 아시아교육연구 vol. 3, No. 2 , 2002
- 조상식, 『현상학과 교육학』, 원미사, 2002
- 이화도, 유아교육에서의 교육주체에 관한 현상학적 이해, 대구가톨릭대학교, 2010