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소개

평생교육(평생학습)의 특징과 목적, 평생교육(평생학습)의 필요성, 평생교육(평생학습)의 이념, 평생교육(평생학습)의 기반구축, 평생교육(평생학습)의 학교교육, 평생교육(평생학습)의 문제점, 평생교육(평생학습)의 구현방안 분석

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 평생교육(평생학습)의 특징

Ⅲ. 평생교육(평생학습)의 목적

Ⅳ. 평생교육(평생학습)의 필요성
1. 사회의 급격한 변화
2. 지식과 정보의 폭발적인 증가와 조기 노후화
3. 인간의 평균수명과 여가시간의 증대
4. 교육소외계층의 증대
5. 학교제도의 한계

Ⅴ. 평생교육(평생학습)의 이념

Ⅵ. 평생교육(평생학습)의 기반구축
1. 학점은행제의 도입
2. 시간제 학생 등록제 시행
3. 학교의 `지역문화 센터`로서의 역할 제고

Ⅶ. 평생교육(평생학습)의 학교교육
1. 학교의 사회적 기능
2. 학교교육과 평생교육의 연계성
3. 학부모를 위한 평생교육

Ⅷ. 평생교육(평생학습)의 문제점

Ⅸ. 평생교육(평생학습)의 구현 방안
1. 가정교육
2. 학교교육
1) 제도면
2) 과정면
3. 사회교육

Ⅹ. 결론

참고문헌

본문내용

Ⅱ. 평생교육(평생학습)의 특징

① 생의 질 향상
② 태어나면서 무덤에 이르기까지 학습
③ 가정, 사회, 학교교육 수평적 통합
④ 계획적, 우발적 학습 모두 포함
⑤ 국가적으로 진흥
⑥ 발달과업을 중시
⑦ 일반교육과 전문교육 조화와 균형
⑧ 학교교육 독점 불인정
⑨ 교육적인 사회건설
⑩ 교육의 형태․내용․방법 다양화․융통성 부여

Ⅲ. 평생교육(평생학습)의 목적

(1) 학생들로 하여금 현대 사회의 급격한 변화에 즉시 대응할 수 있도록 정신 상태를 바로 잡아 주어야 한다.
(2) 학생들로 하여금 학교 교육은 평생 동안 계속해야 할 학습의 첫 단계에 불과하다는 것을 깨닫게 해야 한다
(3) 계속적인 학습에 대비하기 위하여 여러 분야에 걸친 지식과 기술을 익히게 하여 폭넓은 기초와 선택의 여지를 주어야 한다.
(4) 열의를 가지고 자신의 신체적, 지적, 사회적, 문화적, 직업적 능력의 발전을 위해 연찬하는 태도를 키워 주어야 한다.

Ⅳ. 평생교육(평생학습)의 필요성

1. 사회의 급격한 변화

과학기술의 발달 및 고도산업화는 통신수단과 교통수단, 의식주의 형태, 가족의 구조, 인간관계, 직업의 종류와 구조 등을 급격히 변화시키고 있고 새로운 생활양식에 적응하고 직업적 요구를 충족시키기 위해서는 평생학습이 요구되고 있다.

2. 지식과 정보의 폭발적인 증가와 조기 노후화

지식기반사회를 맞이하여 지식과 정보가 놀라울 정도로 증가하고 있으며, 이러한 지식의 폭발적인 증가는 지식의 조기 노후화를 가속화하고 있으며 급속한 지식과 기술의 발달은 학교에서 배운 것을 일생동안 활용할 수 없게 만들어 평생학습이 절실히 필요하게 되었다.

참고자료

· * 교육인적자원부(2002), 평생교육백서, 서울 : 교육인적자원부
· * 권대봉(1996), 평생학습 사회교육, 서울 : 학지사
· * 강태중(1999), 지식기반사회를 염두에 둔 평생교육연구의 국제적 동향 : 새로운 방향과 좌표, 한국사회교육학회, 한국사회교육학회 추계학술세미나 자료집, 전주 : 전북대학교
· * 김도수(1995), 평생교육, 양서원
· * 신현득·이희수(2000), 평생교육 활성화 방안과 지방자치단체의 역할, 수원 : 경기개발연구원
· * 전라남도교육연구원(1998), 평생교육자료, 교육연구 제812집