학습과 학습이론

소개

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목차

* 학습과 학습이론

Ⅰ. 학습이란?

Ⅱ. 학습이론

1. 고전적 조건화
2. 작동적 조건화
3. 사회적 학습
1) 인지학습
2) 대리학습(모방학습)
3) 자아통제
4) 자신감
4. 학습의 전이

본문내용

1. 학습이란?
어떤 사람은 직장에 나오면 매일 찡그리기만 하고 불평 투성이인가 하면 또 어떤
사람은 언제나 명랑하고 일을 즐기는 것 같다. 어떤 사람이 직장에서 일을 하면서 불평할 때 우리는 언뜻 "그가 맡은 일이 고약한 것이라서 그러나 보다"라고 생각할 수도 있고 "저 사람이 오늘 아침 부인하고 싸우고 와서 그런가 보다"라고 상상할 수도 있다. 그러나 그가 매번 무슨 일에나 그런 식으로 나온다면 가치관이나 태도가 그렇기 때문이기도 하지만 습관 때문이기도 하다. 그러므로 직장에서 즐겁게 일하는 버릇, 타인과 사이좋게 지내는 버릇이 든다면 그보다 더 좋은 일이 없을 것이다. 학습이란 바로 새로운 태도나 행동의 버릇들이기를 말하며 먹을 때의 손놀림, 어른을 보고 인사할 때의 허리굽힘 등 수없이 많은 행동들이 저절로 습관에 의해서 이루어진다.
학습(學習: learning)이란 개인의 반복적인 연습이나 경험에 의해 이루어진 비교적
영구적인 행동의 변화를 말한다. 이 문장에서 우리는 다음과 같은 학습의 구체적 개념과 속성을 알아볼 수 있다.
1) 학습이란 행동의 변화(behavioral change), 즉 습관들이기를 말한다. 이때 행동의 변화란 행동잠재력의 변화까지 포함하기 때문에 성격, 판단, 태도, 동기, 의도의
변화까지도 포함한다. 이 런 것들이 긍정적인 방향으로 변하는 것을 목표로 하지만 부정적인 것으로 변하기도 한다.
2) 일시적인 행동변화는 학습이라고 볼 수 없다. 건널목이 아닌 곳으로 무단횡단하
던 시 민들이 경찰 단속이 심해지니깐 교통규칙을 잘 지 킨다면 학습이라고 볼 수
없다. 단속이 느슨해지면 다시 원점으로 돌아가기가 일부이기 때문이다. 그러나
강한 단속이 수년간 쉬지 않고 계속된 후에 모든 시민이 으레 교통규칙을 저절
로, 스스로 지 키게 되면 이를 영구적인 행동변화, 즉 학습되었다고 볼 수 있다.
3) 학습은 당사자의 경험이나 연습에 의한 것이어야지 신체적 발육과정에서 나타
나는 행동변화 등은 포함하지 않는다. 하품을 못하던 갓난아기가 성장하면서 졸
리면 하품을 하는데 이것을 학습된 행동변화라고 볼 수 없다.
4) 학습은 행동의 변화이기 때문에 학습 전의 행동과 후의 행동을 비교함으로써 학
습의 양과 질을 추측할 수 있다.

참고자료

· 없음