멀티미디어와 보건교과 수업의 효과적 교수법의 제안

소개

멀티미디어를 이용하여 보건수업을 진행하는 효과적인 방법들을 세가지로 제안한 리포트입니다.
기본적인 자료조사를 밑바탕으로 하여 아이디어를 창출하였습니다.

목차

1. 멀티미디어란?
2. 멀티미디어의 적용 사례
3. 제안

본문내용

―멀티미디어 자료를 활용하여 보건교과 수업을 진행하기 위한 효과적인 교수방법의 제안―

1. 멀티미디어란?
주제에 앞서 멀티미디어란 개념을 짚어보고자 한다. 일반적으로 멀티미디어란 컴퓨터를 매개로 하여 영상, 음성, 문자 따위와 같은 다양한 정보 매체를 복합적으로 만든 장치나 소프트웨어의 형태라고 정의되어 있다. 즉, 여러 가지 컨텐츠 형식을 합쳐 이르는 말로 텍스트, 오디오, 스틸 이미지, 애니메이션, 비디오, 상호작용이 사용자에게 정보를 제공하고 즐거움을 주는 미디어를 뜻한다. 나는 여기서 상호작용이란 개념에 주목하여 주제에 대한 나의 견해를 풀어보고자 한다.

2. 멀티미디어 적용 사례
①로봇교사
얼마 전 뉴스에서 앞다투어 ‘잉키’라는 로봇의 성과에 대해 보고하고 있다. ‘잉키’는 대구시 북구 학정초등학교에 영어로봇 교사로 첫 발령을 받고 교단에 섰다. 학생들은 로봇 선생님의 지시에 따라 영어 단어를 따라 읽는다. 로봇 선생님은 아이들에게 질문을 하기도 하고 음악에 맞춰 춤을 추기도 하며 학생이 단어나 문장을 말하면 정확한 입술 모양을 보여주며 발음을 교정해 준다. 1m정도 크기의 달걀모양에 원격제어가 가능한 영어교육 전문 로봇은 바퀴가 달려 교실에서 이동이 자유롭고 팔과 머리도 자유자재로 움직일 수 있으며 음성과 시각 인식 기능도 갖추고 있다. 수업은 필리핀 현지 원어민 교사가 직접 로봇을 원격 조종해 진행하는 방식과 한국인 교사가 교실에서 로봇과 함께 수업을 해나가는 2가지 방식으로 이뤄지고 있으며 그 성과는 성공적이었다.

참고자료

· 조선일보 경제│2011.7.19
· 중앙일보 세계│2010.12.29