행동주의 부모교육이론

소개

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목차

* 행동주의 부모교육이론

Ⅰ. 배경

Ⅱ. 부모-자녀관계에 대한 견해

Ⅲ. 부모교육 원리

1. 행동수정의 원리
1) 새로운 행동을 발달시키기 위한 원리
2) 새로운 행동을 유지시키기 위한 원리
3) 부적절한 행동을 중지시키기 위한 원리
2. 아동의 행동형성을 위한 강화 기법
1) 정적 강화의 활용
2) 부적 강화의 활용
3) 모방 강화의 활용
3. 바람직한 행동 형성을 위한 보상 기제
4. 벌

Ⅳ. 부모교육 프로그램의 운영 실제

1. “부모는 교사이다”
2. “독서”
3. “반응적 부모역할 하기 프로그램”
4. “자녀관리”
5. “아동에 대한 사랑을 위하여”
6. “어린이와 함께 살기”

* 참고문헌

본문내용

1) 배 경
부모교육에서 행동주의 이론의 적용은 부모가 행동주의 이론에 바탕을 둔 기술을 습득하여 자녀의 행동원리에 적용시키는 것이다. 행동주의 심리학에 기초를 둔 행동주의 이론으로는 파블로프(Pavlov)의 고전적 조건형성이론과 왓슨(Watson)과 스키너(Skinner)의 조작적 조건형성이론, 반두라(Bandura)의 사회학습이론이 있다. 이러한 행동수정이론의 기본철학은 인간의 모든 행동은 학습에 의해 획득되기 때문에 외적 환경을 통해 인간의 행동을 바람직한 방향으로 변화나 수정시킬 수 있으며 바람직하지 않은 행동은 감소시킨다는 것이다.
행동주의 이론에서 성인의 역할이 능동적이고 지시적이기 때문에 자칫하면 아동의 신체적, 심리적 특성이 고려되기보다는 부모 자신의 특성에 따라 일방적인 교육방법이 될 우려가 있다. 하지만 두드러진 행동변화의 효과를 가져올 수 있기 때문에 최근까지도 부모교육이나 교사교육에 많이 활용되고 있다.
2) 부모-자녀관계에 대한 견해
행동주의 이론에서 아동이 바람직하지 못한 행동을 하는 것은 아동에게 적절하게 결과를 제시해주는 사람이 존재하지 않았거나 또는 적절한 결과를 제시해주지 못했기 때문으로 본다. 즉, 아동의 바람직하지 못한 행동은 바로 부모나 교사, 또래에 의해 학습된 것으로 간주한다. 행동주의의 부모교육이론은 자녀의 행동을 평가하고 진단하여 바람직한 행동을 계속 유지하거나, 바람직하지 못한 행동을 감소시키는 데 있으며, 부모와 자녀의 관계란 자극과 반응을 주면서 자녀의 행동을 조성해 가는 관계를 말한다.
행동주의 이론에서의 부모의 역할은 모델로서의 역할이다. 좋은 모델이 제시될 때 모델링에 의해 행동이 좋은 방향으로 형성된다는 것이다. 부모-자녀관계에서 보는 모델링을 통해 자녀의 바람직한 행동이 형성되는 결과라는 것이다. 자녀의 행동이란 그 행동이 발생하기 이전, 현재, 앞으로 처할 환경에 의해 영향을 받기 때문에 부모-자녀 관계에서 부모는 대단히 중요한 환경이다. 훈련된 전문가는 추상적으로 보이는 환경적 요인들을 명확히 분석해 낼 수 있으며 이에 의해 행동의 변화도 가져올 수 있게 된다.

참고자료

· - 김명희(1996). 현대사회의 부모교육. 서울: 학문사
· - 김영옥(2007). 부모교육. 경기: 공동체
· - 김정미(2004). 국내외 예비부모교육 동향에 대한 연구.
· - 문미옥, 이혜상(1997). 바른 부모교육프로그램. 서울: 서원
· - 이영석 외(1999). 현대부모교육론. 서울: 형설출판사
· - 정옥분(2007). 예비부모교육. 서울: 학지사
· - 최규련(2007). 가족관계론. 경기: 공동체.