교육적 평등관에 대해 설명하시오

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본문내용

교육적 평등관에 대해 설명하시오
* 교육과 사회적 평등
1. 교육적 평등관의 논의
평등(equal)은 사회학의 매우 중요한 궁극적인 주제다. 이러한 평등은
사회를 지탱하는 이념적 축이자, 갈등의 원천이기도 하다. 사회에서 일어
나는 대부분의 갈등은 평등과 밀접한 관련이 있다. 단지 추구하는 평등관
의 방향에 따라 사회적 갈등의 양상이 달라질 뿐이다. 평등은 한마디로 정
의하기 어려운 매우 복잡한 개념적 속성을 가지고 있다.
일반적으로 인간은 평등하게 창조되었다고 하지만, 현실은 평등한 사회
적 대우를 하지 않는다. 우리는 외모부터 시작하여 태어난 배경 등 많은 사
회적 차이를 갖고 태어난다. 그리고 이런 차이는 사회 속에서 차별로 나타
나며, 차별은 불평등의 원인이 되어 사회적 갈등을 야기한다. 따라서 사회
속에서 평등은 개념적으로 불가피하게 불평등(inequal)을 포함하고 있으
며, 대다수의 학자들은 사회를 불평등 체제로 보고 있다.
현실적으로 모든 것이 똑같은 평등사회를 구축하는 것은 불가능한 일이
다. 계급, 계층, 구별 짓기, 문화 등의 사회학적 개념들은 암묵적으로 사회
적 차이와 불평등을 전제하고 있다. 사회학은 이와 같은 사회의 불평등에
관한 학문이라 할 수 있다. 동시에 차이가 차별이 되지 않고 공존하는 사
회, 즉 사회적 불평등을 최소화하기 위한 학문이다. 그런 의미에서 교육사
회학은 교육에서 오는 사회적 불평등을 해소하기 위한 학문이 된다.

참고자료

· - 김신일(2006). 교육사회학. 서울: 교육과학사
· - 김용학(1992). 사회구조와 행위. 서울: 나남
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· - 신현석(2005). 한국의 고등교육 개혁정책. 서울: 학지사
· - 이종각(1984). 문화와 교육. 서울: 배영사
· - 정우현 편(1990). 교육사회학학연구. 서울: 교육과학사