아동건강교육

소개

아동건강교육의 이론 내용을 바탕으로 실제 사례를 첨부하였습니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 이론적 배경
1. 유아기 성장과 발달
1) 성장과 발달의 원리
2) 유아기 성장과 발달

2. 유아의 건강에 영향을 미치는 요인
1) 유전적 요인
2) 환경적 요인

3. 유아건강교육의 계획
1) 유아건강교육의 목표
2) 유아건강교육의 내용
3) 유아건강교구의 방법

Ⅲ. 서울OO초등학교병설유치원 건강교육 사례
1. 교육환경

2. 건강관리
1) 건강관찰
2) 건강진단

3. 건강생활 습관지도
1) 배변훈련
2) 손 씻기
3) 치아 관리
4) 휴식과 낮잠
5) 식생활 지도

4. 건강 교육
1) 운동
2) 안전교육
3) 성교육

Ⅳ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론

1900년대 초 미국의 심리학자 홀(Hall)에 의해 시작된 과학적 연구방법에 의한 아동연구에서부터 최근 인간의 대뇌발달연구에 이르기까지 지난 100여 년간 유아의 성장과 발달에 대해서는 수많은 연구가 이루어져 왔다. 건강은 인간 누구에게나 최대의 관심사이며 특히 자녀를 양육하는 부모들에게 있어서 자녀들의 건강은 그들의 기본적인 의무이며 반드시 도달해야 할 목표이기도 하다.
0~8세로 정의되고 있는 유아기는 심신의 급속한 성장과 발달이 이루어지는 시기이다. 태어나서부터 3세경까지는 성장과 발육이 왕성하게 일어나며, 4세에서 6세까지는 인지적 및 정의적 측면의 발달과 함께 다양한 신체활동이 급격히 증가하는 시기이다. 동시에 유아기는 태아기에 모체로부터 받은 면역 능력이 소실되면서 스스로 면역력을 형성해 나가는 과도기이며, 신체적으로나 정신적으로 아직 미성숙하여 자신의 신체를 자유롭게 조절하거나, 건강을 유지하는 데 필요한 지식이나 기술 또한 부족한 시기이다.
유아의 성장과 발달을 도와주려는 교육적 노력은 유아가 건강할 때 이루어져야만 효과를 가져 올 수 있다. 유아교사는 효율적인 교육의 계획과 함께 유아기 건강에 대한 개념, 유아기 건강에 영향을 미치는 요인, 건강한 유아의 발육 특징에 대하여 바르게 이해함으로써 보다 높은 교육의 효과를 도모하여야 한다.
이에 본 보고서에서는 유아기 건강교육에 대한 이론적 배경과 서울OO초등학교병설유치원에서 이루어지는 실제 건강교육에 관한 사례를 살펴보고 앞으로 본 연구자가 유아교사가 되었을 때 어떻게 건강지도를 할 것인가에 대해 이야기하고자 한다.

Ⅱ. 이론적 배경

1. 유아기 성장과 발달
모든 유아는 부모에게서 물려받은 유전인자를 기초로 하여 각자가 처한 환경의 영향을 받으면서 자라게 된다. 유아가 성인으로 자라는 현상을 발육이라고 하는데 발육은 시간이 지남과 경험의 정도에 따라 일어나는 양적인 변화와 질적인 변화에 의해 진행된다.
발육과정에 있어서 세포가 양적으로 증가하여 나타나는 변화를 성장이라 하며, 세포가 질적으로 변화함에 따라 나타나는 현상을 발달이라고 한다. 성장이란 신체 크기나 근육 굵기 등이 증가하는 것으로 그 여부는 대개 관찰이나 측정이 가능하므로 쉽게 평가될 수 있는 특징이 있다 반면 발달은 신체 기능이나 운동기술, 인지능력, 정서, 도덕성, 사회성 등이 발전해 나가는 것을 일컫는 말로 성장에 비해 그 변화 정도를 관찰하기 어려우며 측정도 용이하지 않다.
유아의 성장과 발달은 연령의 증가와 함께 나타나는 것이 일반적이다. 따라서 건강한 유아라면 연령이 증가함에 따라 성장과 발달이 균형 있게 지속적으로 이루어지게 되므로 꾸준한 성장과 발달은 유아의 건강 상태를 가늠하는 중요한 척도가 된다.

참고자료

· 없음