[교육학]【A+】교육과정 변화와 운영

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목차

1.교육과정 변화
1) 교육과정 변화의 개념
2) 교육과정 변화의 단계
3) 교육과정 변화의 전략
4) 교육과정 변화 모형

2.교육과정 운영
1) 교육과정 운영의 개념
2) 교육과정 운영의 기본 원리
3) 교육과정 운영의 영향 요인
4) 교육과정 운영의 지원 모형
5) 교육과정 운영과 교사

본문내용

1차센터
학교와 교사가 새 교육과정을 어떻게 채택하고 실행하는지를 설명하지 못함.
단점
교육과정의 변화에서 확산의 중요성을 일깨워줌.
장점
[그림 7-2] 중심-주변 전달 모형
새로운 교육과정이 교육과정 개발자가 의도한 것과 다른 방식으로 운영되는 이유를 설명한다.
협상 모형은 교육과정 개발자와 실행자가 지닌 교육과정에 대한 생각과 역할의 차이로 교육과정의 변화가 일어난다고 본다.
(3) 협상 모형 [TNM]
★ 2. 교육과정 운영
1) 교육과정 운영의 개념
개발된 교육과정을 학교와 교실에서 실천에 옮기는 과정.
학교 안
학교 밖
교육과정 운영
법으로 정한 의무를 행동으로 옮기는 것처럼 개발자의 요구에 맞추어 성과를 내기 위하여 행동하는 것.
이행
1
자발적인 행위를 통하여 무엇을 만들어 가는 과정.
창조적 실행
2
교육과정 운영은 이행과 창조적 실행의 두 가지 양 극단 속에서 이루어지는 활동과정이다.
★ 2. 교육과정 운영
1) 교육과정 운영의 개념
교육과정 운영과정에서 교사의 역할을 보는 관점과 관계.
교육과정 이행과 창조적 실행의 구분
교사가 수동적이고 소극적인 운영의 역할 담당.
이행
주체적이고 능동적인 역할 담당.
창조적실행
충실도적 관점
1
다.
적용적 관점
2
교사들이 학생들의 이익을 위하여 학교와 교실의 복잡하고 특수한 환경에 맞추어 교육과정을 운영하는 역할을 맡아야 한다.
★ 2. 교육과정 운영
2) 교육과정 운영의 기본 원리
학교의 교육목표를 달성하기 위해서 하는 일.
안에서 진행.
교과서의 내용을 재구성X, 학교의 전체 교육과정 대상.
학교교육에 관여한 집단의 폭넓은 참여, 공정한 의사 처리.
교육과정을 전담하는 연구조직과 실행조직 구성.
주어진 현실의 바탕 위에서 이루어짐.
적법성의 원리
전체성의 원리
민주성의 원리
전문성의 원리
현실성의 원리
타당성의 원리
교육과정 운영 원리
★ 2. 교육과정 운영

참고자료

· 없음