학교환경과 청소년의 관계에 대해 서술하시오.

소개

내용을 자세히 요약하여 알짜배기로 만들었기 때문에만족하실만한 레포트를 작성하실 수 있을 것입니다.참고하시어 유용하게 활용하셨으면 좋겠습니다. 감사합니다.

목차

* 학교환경과 청소년

1) 학교교육의 문제점

2) 학교 요인과 청소년의 발달

본문내용

2) 학교 요인과 청소년의 발달

학교 크기와 관련된 연구에 따르면, 학생수가 1,000명이 넘는 과대학교는 학
생들을 효율적으로 통제하는 데 한계가 있으며, 학생들은 학교에 대한 소속감
을 덜 느끼고, 자신의 행동에 대한 책임감이 적어 무단결석이나 반사회적 행동
을 더 많이 하는 것으로 보고되고 있다. 그리고 학교 크기와 학업성취도 간에
는 직접적인 관계가 없지만 학급 크기와 성취도 간에는 부적인 관계가 있다.
즉, 학급의 크기가 클수록 학생들의 성취도가 감소되었으며(Glass & Smith,
1978), 학급당 학생수가 15명일 때 학업성취도가 가장 높은 것으로 나타났다.
교사는 청소년기의 학생들에게 지식 전달자로서 뿐만 아니라 가끔 부모 대행
자로서, 정서적 지지자로서 중요한 역할을 한다. Erikson(1968)에 따르면, 훌륭
한 교사는 청소년으로 하여금 열등감 대신 근면성을 조장한다.
그리고 Jus차
Eccles(1993)는 훌륭한 교사의 특성으로 위엄이 있고 열의가 있으며, 공정하고
적응력이 있으며, 따뜻하고 융통성이 있으며, 학생들의 개인차를 존중하는 사
람이라고 하였다. 교사의 학생들에 대한 태도와 기대는 학생들의 학업성취에
중요한 영향을 미친다.

참고자료

· - 김동위(1994). 청소년의 인간화 교육. 서울: 교육과학사
· - 남정걸(1998). 사회교육행정론. 서울: 교육과학사
· - 박진규(2003). 청소년문화. 서울: 학지사
· - 이춘재 등(1998). 청년심리학. 서울: 중앙적성출판사
· - 김흥규(1994). 인간행동의 이해. 서울: 양서원
· - 한상철(1998). 청소년학 개론. 서울: 중앙적성출판사
· - 한상철, 임영식(2000). 청소년심리의 이해. 서울: 학문사