학교예산 및 회계) 학교예산의 의미와 성격, 운영원칙, 기법, 예산의 종류

소개

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목차

Ⅰ. 학교예산의 의미와 성격

Ⅱ. 학교예산의 운영원칙

Ⅲ. 학교예산의 제 기법
1. 품목별예산제도(LIBS)
2. 성과주의 예산제도(PBS)
3. 기획예산제도(PPBS)
4. 영기준예산제도(ZBBS)

Ⅳ. 예산의 종류
1. 일반회계예산과 특별회계예산
2. 본예산과 추가경정예산

본문내용

1. 학교예산의 의미와 성격

학교재정은 학교의 교육활동을 위해 투입되는 모든 경비의 조달과 집행에
관련된 일련의 행정과정이다. 일반적으로 재정(finance)은 개인의 경제활동과
는 구분하여 공공조직이나 기관의 경제활동을 가리킬 때 쓰이는 말로서, 특히
예산이 그 중요한 수단이 된다. 그러므로 학교재정의 구체적 모습은 학교예산
에 반영되어 있다.
예산은 한정된 자원을 배분하고자 하는 의사결정 과정이며 조직의 목표달
성을 위한 계획을 수치로 표시한 것이다. 학교예산은 일정기간(1회계년도) 동
안 학교가 교육활동계획을 실천해 나가는 데 필요한 수입과 지출의 체계적인
예정적 계획표를 의미한다. 그러므로 학교예산에는 학교의 교육활동의 성격
이 반영되어 있다고 볼 수 있는 바, 이를 몇 가지로 살펴보면 다음과 같다.
첫째, 학교예산은 교육활동계획의 기초 내지 기준이다.
둘째, 학교예산은 학생들의 복리증진과 교육적 환경 개선에 우선적으로 사
용되어야 할 필요가 있다.
셋째, 학교예산은 교육활동을 위 한 봉사적 내지는 지원적 성격을 가진다.
넷째, 학교예산은 면밀한 계획하에 성립되어야 한다. 이는 공공예산이 가지
는 일반적 성격으로부터 유래된다고 할 수 있는 바, 언제, 어떻게, 어디에, 얼
마의 금액을 지출할 것이며 또, 수입할 것인가 등이 세밀하고 타당성 있게 월
별 또는 분기별로 정확하게 작성된 계획에 따라 성립되고 집행되어야 한다는
것을 의미한다.

2. 학교예산의 운영원칙

학교예산은 교육활동을 지원하는 본래의 목적을 다하고 기능을 완수하기
위하여서는 다음과 같은 원칙에 준해서 운영되어야 한다.
(1) 예산총계주의 원칙 : 완전성의 원칙이라고도 하는데, 이는 세입 ․ 세출의
혼동 없이 모든 세입은 그 금액을 세입예산에, 모든 세출은 그 금액을 세출
예산에 계상함을 의미한다.
(2) 단일예산주의 원칙 : 예산은 가능한 단일견적표에 의하여 모든 세입과
세출을 포함시켜야 한다는 것을 의미한다. 단, 필요에 따라서는 특별회계예산
등을 둘 수도 있다.
(3) 회계년도 독립의 원칙 : 각 회계년도에 지출되어야 할 경비의 채원은
그 연도의 수입으로 조달되고, 당해년도에 지출되어야 할 경비는 그 익년도
등 다른 년도에서 지출되어서는 안 된다는 원칙을 말한다.

참고자료

· - 김성열 외(1995). 교육행정 및 교육경영. 서울: 삼광출판사
· - 김신일(1986). 교육사회학. 서울: 교육과학사
· - 김종철(1989). 한국교육정책연구. 서울: 교육과학사
· - 김천기(1998). 교육의 사회학적 이해. 서울: 학지사
· - 서정화(1995). 교육인사행정. 서울: 교육행정학연구회
· - 천세영 외(1999). 정보사회교육론. 서울: 원미사
· - 노종희(1992). 교육행정학. 서울: 양서원